第1单元 4 课时1. 梅花魂-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（部编版）

梅花魂 【教学目的】 1、师生问候。 【讲稿内容】 1、上课 2、【可能回答】学生：起立。 3、【可能回答】学生：老师好！ 4、同学们好。请坐。 1 【教学目的】 1、借助梅花的图片和有关梅花的诗句，引出课题“梅花魂”，并提出疑问，进入新课时的学习。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、在上课以前，我们先欣赏几幅图片吧。 2、墙角有几只梅花，冒着严寒独自开放。 3、为什么远看就知道洁白的梅花不是雪？ 4、那是因为梅花隐隐飘来阵阵的香气。 2 [宋]王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 梅花 【教学目的】 1、借助梅花的图片和有关梅花的诗句，引出课题“梅花魂”，并提出疑问，进入新课时的学习。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、同学们再看看图片， 2、你想到了哪一首古诗？ 3、你一定想到了（点击动画）王安石的《梅花》。 4、遥知不是雪，为有暗香来。 3 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 【教学目的】 1、借助梅花的图片和有关梅花的诗句，引出课题“梅花魂”，并提出疑问，进入新课时的学习。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、你还知道哪些描写梅花的诗句呢？ 2、你可能想到了。 3、（点击动画）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 4 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 【教学目的】 1、借助梅花的图片和有关梅花的诗句，引出课题“梅花魂”，并提出疑问，进入新课时的学习。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、你可能还想到了，（点击动画）不要人夸、好颜色，只留清气、满乾坤。 5 作者陈慧瑛，在《梅花魂》中回忆了自己童年时代的经历。 【教学目的】 1、借助梅花的图片和有关梅花的诗句，引出课题“梅花魂”，并提出疑问，进入新课时的学习。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、今天，我们一起学习一篇有关梅花的课文，《梅花魂》 2、（点击动画）本文的作者陈慧瑛在文中回忆了自己童年时代的经历， 3、那他的童年又经历了些什么呢？ 6 【教学目的】 1、借助梅花的图片和有关梅花的诗句，引出课题“梅花魂”，并提出疑问，进入新课时的学习。 【教学方法】 1、借助图片 【讲稿内容】 1、让我们随着作者走进梅花魂。 7 大声流利地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 【教学目的】 1、学生自主朗读课文，读准字音，读通句子，标注读不准的生字新词。 【讲稿内容】 1、下面请大家大声流利的朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、如果遇到读不准的生字或者新词，可以用笔在纸上标注出来，我们等下一起来解决。 （课堂活动） 8 虬枝 qiú 玷污 diàn 眷恋 juàn 撩乱 liáo 腮边 sāi 【教学目的】 1、通过借助拼音读词语，认识“腮边、虬枝、玷污、撩乱、眷恋”5个词语。 【教学方法】 1、借助拼音 【讲稿内容】 1、这些字音你们都读准了吗？ 2、请一位同学来读一读。 3、【可能回答】学生：（点击动画）腮边。 4、【可能回答】学生：（点击动画）虬枝。 5、【可能回答】学生：（点击动画）玷污。 6、【可能回答】学生：（点击动画）撩乱。 7、【可能回答】学生：（点击动画）眷恋。 8、谢谢这位同学，请坐。 9 读一读学习提示，明确学习任务。 默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情，再和同学交流你对题目的理解。 【教学目的】 1、通过学习提示展示本课的三个学习任务，并围绕第一个任务，概括课文写了外祖父哪几件事。 【讲稿内容】 1、本文是一篇略读课文，让我们先来看看（点击动画）学习提示的要求。 2、（点击动画）请你自己读一读学习提示，看看我们今天的学习任务有哪些？ （课堂活动） 10 1.课文写了外祖父的哪几件事？ 2.表现了外祖父怎样的感情？ 3.谈谈你对题目的理解？ 【教学目的】 1、通过学习提示展示本课的三个学习任务，并围绕第一个任务，概括课文写了外祖父哪几件事。 【讲稿内容】 1、相信你一定能发现我们今天的三个任务。 2、让我们先来看第一个任务。 3、（点击动画）课文写了外祖父的哪几件是？ 11 根据时间顺序先看看全文分成几部分，然后再想想每部分的主要内容。 【教学目的】 1、通过学习提示展示本课的三个学习任务，并围绕第一个任务，概括课文写了外祖父哪几件事。 【讲稿内容】 1、大家可能发现了，本文的段落比较多，概括起来比较困难。 2、别着急，老师会给你们一些小提示。 3、你可以（点击动画）根据时间的顺序先看看全文分成几部分，然后再想想每部分的主要内容。 4、同学们，快来试试吧。 （课堂活动） 12 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【教学目的】 1、通过梳理课文结构并概括每部分的主要内容，明白课文分成三个部分，写了外祖父的五件事情