第1单元 1 课时1. 古诗三首-【101教育PPT】小学五年级语文下册同步教学课件（部编版）

古诗三首 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、借助教材内容，展示本单元的主题、四篇课文以及口语交际的内容，过渡到新课学习。 【讲稿内容】 1、同学们好！ 2、【可能回答】学生：老师好！ 3、五年级的语文课，今天和大家见面了。 4、你准备好了吗? 5、【可能回答】学生：准备好了。 6、每个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，都会给我们留下深刻记忆。 1 童年往事 【教学目的】 1、借助教材内容，展示本单元的主题、四篇课文以及口语交际的内容，过渡到新课学习。 【讲稿内容】 1、让我们一同走进，童年往事。 2 目 录 1 古诗三首 2 祖父的园子 3 月是故乡明 4 梅花魂 【教学目的】 1、借助教材内容，展示本单元的主题、四篇课文以及口语交际的内容，过渡到新课学习。 【讲稿内容】 1、一共有四篇课文。 2、（点击动画）古诗三首，描写了古代乡村的儿童生活。 3、（点击动画）祖父的园子。 4、（点击动画）月是故乡明。 5、（点击动画）梅花魂， 6、分别回忆了作者的童年往事。 7、在学习这些课文的时候，我们要随作者走进不同年代、不同人物的童年生活。 8、学习中，不仅要关注自己的成长经历。 9、还可以了解你的祖父母、外祖父母、爸爸妈妈的童年生活是怎样的。 3 问题清单1 要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边作简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。 交流之后，整理你的记录，和同学分享你了解到的情况和你的感受。 问题清单2 小时候玩过哪些玩具？ 最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ 这个玩具是怎么玩的？ …… 还记得小时候学过的哪几篇课文？ 做过的最勇敢的事是什么？ 课后最喜欢玩什么游戏？ …… 可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 【教学目的】 1、借助教材内容，展示本单元的主题、四篇课文以及口语交际的内容，过渡到新课学习。 【讲稿内容】 1、你可以列出问题清单，向他们提出问题。 2、可以从不同方面提问。 3、（点击动画）例如，做过最勇敢的事是什么？ 4、课后最喜欢玩什么游戏？ 5、也可以围绕一个话题，提出多个问题。 6、（点击动画）例如，最喜欢哪个玩具？ 7、为什么最喜欢它？ 8、这个玩具是怎么玩的？ 9、开学后，和同学分享你了解到的情况、和你的感受。 4 自由读古诗，读准字音，读顺诗句。 【教学目的】 1、借助教材内容，展示本单元的主题、四篇课文以及口语交际的内容，过渡到新课学习。 2、学生自主朗读三首古诗，读准字音，读通诗句。 3、通过古诗范读和强调字音，掌握三首古诗的朗读，重点记住“昼、耘、稚、钲、罄、陂、漪”7个字的读音。 【教学方法】 1、范读、强调字音 【讲稿内容】 1、同学们，现在，就让我们一起走进、古代儿童多彩的童年生活。 2、看一看，发生在他们身上的有趣的事。 3、（点击动画）请你自己先读读这三首古诗，注意读准字音，把诗句读通顺。 （课堂活动） 4、我们一起听一听，看看字音是否都读对了？ 5 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过古诗范读和强调字音，掌握三首古诗的朗读，重点记住“昼、耘、稚、钲、罄、陂、漪”7个字的读音。 【教学方法】 1、范读、强调字音 6 四时田园杂兴（其三十一） [宋] 范成大 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 昼出耘田夜绩麻， zhòu yún 【教学目的】 1、通过古诗范读和强调字音，掌握三首古诗的朗读，重点记住“昼、耘、稚、钲、罄、陂、漪”7个字的读音。 【教学方法】 1、范读、强调字音 【讲稿内容】 1、要关注，昼、耘的读音。 7 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过古诗范读和强调字音，掌握三首古诗的朗读，重点记住“昼、耘、稚、钲、罄、陂、漪”7个字的读音。 【教学方法】 1、范读、强调字音 8 稚子弄冰 [宋] 杨万里 忽作玻璃碎地声。 稚子金盆脱晓冰， zhì 彩丝穿取当银钲。 zhēng 敲成玉磬穿林响， qìng 【教学目的】 1、通过古诗范读和强调字音，掌握三首古诗的朗读，重点记住“昼、耘、稚、钲、罄、陂、漪”7个字的读音。 【教学方法】 1、范读、强调字音 【讲稿内容】 1、要读准，稚、钲、磬的读音。 9 Click to edit Master title style Click to edit Master subtitle style 【教学目的】 1、通过古诗范读和强调字音，掌握三首古诗的朗读，重点记住“昼、