第1单元 2 课时2 燕子-【101教育PPT】小学三年级语文下册同步教学课件（部编版）

燕 子 第二课时 【教学目的】 1、师生问候 1 燕 子 燕 子 【教学目的】 1、通过检查背诵情况，掌握第1自然段的背诵，巩固旧知，接着导入新课：走进春天，走进活泼可爱的小燕子。 【讲稿内容】 1、今天，我们继续来学习《燕子》这一课。 2、首先，来检查一下第一自然段的背诵情况。 3、请你大声背诵一下课文的第一自然段。 （课堂活动） 4、背得真不错，（点击动画）给你点个赞。 5、今天这节课我们继续走进春天，走进活泼可爱的小燕子。 2 　　二三月的春日里，轻 微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔 ，红的白的黄的 ，青的 ，绿的 ，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 风 雨 柳 花 草 叶 风 柳 花 草 叶 如 毛 的 细 雨 由 天 上 洒 落 着 【教学目的】 1、学生自读第二自然段，读通句子，初步感知春天的光彩夺目。 2、通过找出文章描写的景物，知道第二自然段选取了“风、雨、柳、花、草、叶”6种春天典型的景物。 3、通过边读边想象画面，感受春雨如毛般细密的特点。 4、学生用加一加的方法读句子，边读边想象画面，了解作者用春天最常见的景物，为我们呈现了一幅烂漫的春光图。 【教学方法】 1、找出景物 2、边读边想象画面 【讲稿内容】 1、请你自己出声音，读一读课文的第二自然段。 （课堂活动） 2、（点击动画）假如这就是一幅春光图，我们来看看这幅图中有哪些景物？ 3、请把你从这部分文字中找到的景物大声说出来。 4、【可能回答】学生：这段文（点击动画）字中（点击动画）有“风、（点击动画）雨、柳、花、（点击动画）草、叶（点击动画）”这六（点击动画）种景物。 5、我们（点击动画）以雨为例，尝试在前面或后面添加修饰词语，边加边想象画面。 6、课文在雨前面添加了哪些修饰词语呢？ 7、什么样的雨？ 8、（点击动画）细雨。 9、什么样的细雨呢？ 10、（点击动画）如毛的细雨。 11、如毛的细雨是什么样的？ 12、如毛的细雨像一丝丝的、细得如丝一般的雨。 13、（点击动画）请你也来读一读这句话，边读边想象画面。 （课堂活动） 14、（点击动画）接着，请你在这个自然段中找一找：（点击动画）作者在（点击动画）“风、柳、（点击动画）花、草、（点击动画）叶”这几（点击动画）个景物前面加了哪些词语。 15、用加一加的方法读句子，想象画面。 （课堂活动） 16、风，轻风，轻柔的风微微地吹着。 3 　　二三月的春日里，轻 微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔 ，红的白的黄的 ，青的 ，绿的 ， ，形成了烂漫无比的春天。 风 柳 花 草 叶 赶集 就是一种民间风俗。集市是指定期聚集进行的商品交易活动形式，人们从四面八方都来到这个集市上买卖物品。 都像赶集似的聚拢来 【教学目的】 1、学生用加一加的方法读句子，边读边想象画面，了解作者用春天最常见的景物，为我们呈现了一幅烂漫的春光图。 2、学生根据朗读指导，用舒缓、轻柔的语调朗读第2自然段中描写景物的句子，感受烂漫的春光。 3、通过解读“赶集”一词，理解春天万物复苏、生机勃勃的热闹景象，指导朗读语句时，要读出热闹、欢喜的语气。 【教学方法】 1、边读边想象画面 2、朗读 3、讲解关键词“赶集” 【讲稿内容】 1、柳，千条万条、数不清的、柔美的柳条。 2、（点击动画）花，红的白的黄的花，各色不同的花竞相开放了。 3、（点击动画）草，青的草，嫩绿的小草钻了出来。 4、（点击动画）叶，绿的叶，绿色的叶子带来了春天的信息。 5、作者抓住春天最常见的景物，为我们呈现了一幅浪漫的春光图。 6、请你用舒缓、轻柔的语调来读一读这些句子吧。 （课堂活动） 7、（点击动画）课文中说（点击动画）它们都像赶集似的聚拢来。 8、同学们，你知道什么（点击动画）是赶集吗？ 9、赶集，其实（点击动画）就是一种民间风俗。 10、集市是指定期聚集进行的商品交易活动形式，也就是在这个时间内，人们会从四面八方都来到这个集市上买卖物品。 11、那么，文中的风、雨、柳等等景物都像赶集似的聚拢来，就要读出那份热闹、欢喜的语气。 4 　　二三月的春日里， 都像赶集似的聚拢来， 　　 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶， 形成了烂漫无比的春天。 【教学目的】 1、学生根据朗读指导，用