4 课时1.用7—9的口诀求商-【101教育PPT】小学二年级数学下册同步教学课件（人教版）

用7-9的口诀求商 【教学目的】 1、师生问候 2、通过课题导入，学习用七至九的口诀求商。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课，我们要在学习了用二至六的口诀求商的基础上，研究用七至九的口诀求商。 1 二七（ ） 十四 快把口诀补充完整 （ ）八五十六 （ ）八三十二 六（ ）五十四 四七（ ） （ ）九四十五 九 七 二十八 四 五 【教学目的】 1、通过补充口诀，复习2—6的乘法口诀。 2、通过练习，复习用2—6的乘法口诀求商的方法。 【讲稿内容】 【1】要研究求商，我们会请出好帮手，乘法口诀。 【2】你能把口诀补充完整吗？ 【3】一起来补充。 【4】二七（点击动画）十四， 【5】（点击动画）七八五十六， 【6】（点击动画）四八三十二 【7】六（点击动画）九五十四 【8】四七（点击动画）二十八。 【9】（点击动画）五九四十五。 【10】同学们口诀掌握得真好。 2 30 ÷ 5＝ 6 36 ÷ 6＝ 6 20 ÷ 4＝ 5 15 ÷ 5＝ 3 18 ÷ 3＝ 6 6 ÷ 3＝ 2 让我们一起算一算 五六三十 四五二十 【教学目的】 1、通过练习，复习用2—6的乘法口诀求商的方法。 【讲稿内容】 【1】就一起用它来算一算吧。 【2】（点击动画）三十除以五等于几？你是怎么算的？ 【3】【学生可能回答】想，五几三十？ 【4】【学生可能回答】五六三（点击动画）十， 【5】【学生可能回答】所以商（点击动画）六。 【6】（点击动画）二十除以四等于几？用的是哪句口诀呢？ 【7】【学生可能回答】四五二（点击动画）十， 【8】【学生可能回答】所以商（点击动画）五。 【9】（点击动画）十八除以三商几？一起说。 【10】【学生可能回答】商（点击动画）六， 【11】（点击动画）下面请你们看算式，直接说得数。 【12】【学生可能回答】六。（点击动画） 【13】【学生可能回答】三。（点击动画） 【14】【学生可能回答】二。（点击动画） 【15】看来，同学们已经掌握了用二至六的口诀求商的方法， 3 我们做了一些 ，要挂在教室里。 我们做了49颗 ，分给7个小组。 我们带来27个 ，每9个摆一行。 同学们准备怎样过儿童节？ 例题 【教学目的】 1、通过练习，复习用2—6的乘法口诀求商的方法。 2、创设“六一儿童节，五十六面小红旗，挂成八行，平均每行挂多少面？”问题情境，为了让学生思考怎样计算五十六除以八的商。 【讲稿内容】 【1】快用你们的方法去帮同学解决问题吧。 【2】六一儿童节就要到了，（点击动画）同学们准备怎样过儿童节呢？ 4 56面小红旗挂成8行，平均每行挂多少面？ 56 ÷ 8＝ 7 （ ）八五十六 七 56 ÷ 8＝7 7 × 8＝56 例题 我们做了一些 ，要挂在教室里。 怎样计算？ 怎样列式？ 算得对吗？ 【教学目的】 1、创设“六一儿童节，五十六面小红旗，挂成八行，平均每行挂多少面？”问题情境，为了让学生思考怎样计算五十六除以八的商。 2、通过提出“怎样计算五十六除以八的商”的问题，引发学生思考。 3、围绕“怎样计算五十六除以八的商”的问题，自主学习。 4、通过分享，学习用8的口诀求商。 5、通过分享，学习用乘法口诀七八五十六求商。 6、通过小结，认识求商的方法。 7、借用乘法口诀七乘八等于五十六，验证结果。 8、借用矩形模型，验证结果。 9、通过小结，梳理求商的方法。 【教学方法】 1、借用乘法口诀 2、借用矩形模型 【讲稿内容】 【1】让我们一起去看一看。 【2】这些同学要挂小红旗， 【3】（点击动画）快读一读，他们遇到了什么问题？ 【4】五十六面小红旗，挂成八行，平均每行挂多少面？ 【5】（点击动画）要怎样列式解决呢？ 【6】同学们列出了，（点击动画）五十六除以八等于几， 【7】（点击动画）要怎样计算五十六除以八的商呢？ 【8】请大家想一想，算一算。 【9】请同学们按下暂停键，动手尝试，两分钟之后我们再继续学习。 （课堂活动） 【10】有的同学用口诀求商。想，（点击动画）几八五十六。七（点击动画）八五十六。所以五十六除以八，商（点击动画）七。 【11】还有的同学这样想， 【12】因为我知道（点击动画）七乘八等于五十六，所以（点击动画）五十六除以八就等于七。 【13】同学们，你用了哪种方法呢？ 【14】我想无论是哪种方法，你们都求出了商， 【15】（点击动画）我们检验一下，商七对吗？ 【16】我们看，七乘八等于五十六，确实是正确的。 【17】（点击动画）看，这是同学们挂小旗的图， 【18】我们看出，确实每行挂了七面， 【19】也证明同学们的方法是正确的。 【20】看来