3 课时1.平移与旋转-【101教育PPT】小学二年级数学下册同步教学课件（人教版）

平移与旋转 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过课题导入，学习平移和旋转知识。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】这节课我们一起来认识平移与旋转。 1 生活中你还在哪里见过平移或旋转？ 请伸出你的手，模仿一下这些运动。 按它们的运动方式给它们分分类？ 小火车 旋转茶杯 观光梯 风扇 平移 旋转 【教学目的】 1、围绕“同学们坐过小火车吗？”的问题，伸出手模仿运动。 2、围绕“你坐过旋转茶杯吗？”的问题，伸出手模仿运动。 3、通过出示观光梯，伸出手模仿运动。 4、通过出示一台风扇，伸出手模仿运动。 5、借助生活实际，在对比中认识平移和旋转。 6、围绕“生活中你还在哪里见过平移或旋转？”的问题，自主思考。 7、借助生产线上的输送带正在运送着电视，认识平移现象。 【教学方法】 1、借助生活实际 2、借助生活现象 【讲稿内容】 【1】同学们坐过小火车吗？ 【2】（点击动画）请伸出你的手， 【3】模仿一下它是怎么运动的。 【4】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【5】（点击动画）你坐过旋转茶杯吗？ 【6】伸出你的手， 【7】（点击动画）模仿一下旋转茶杯的运动。 【8】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【9】（点击动画）这是观光梯， 【10】再伸出你的小手， 【11】模仿一下观光梯的运动。 【12】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【13】（点击动画）这里还有一台风扇， 【14】伸出小手模仿扇叶的运动。 【15】请同学们按下暂停键，动手尝试。 （课堂活动） 【16】（点击动画）小火车、（点击动画）旋转茶杯、（点击动画）观光梯、（点击动画）风扇都是在运动， 【17】它们的运动方式一样吗？ 【18】（点击动画）请你按它们的运动方式给它们分分类，好吗？ 【19】相信同学们一定会这样分， 【20】（点击动画）把观光梯和小火车分为一类，把旋转茶杯和风扇分为一类。 【21】我猜得对吗？ 【22】像观光梯、小火车这样的运动方式，（点击动画）我们叫它平移。 【23】像旋转的茶杯、风扇转动的扇叶这样的运动方式，（点击动画）我们叫它旋转。 【24】（点击动画）生活中你还在哪里见过平移或旋转？ 【25】请同学们按下暂停键，用心想一想。 （课堂活动） 【26】同学们，你们找到了吗？ 2 到生活中找平移。 输送带 开、关窗户 推、拉抽屉 【教学目的】 1、借助生产线上的输送带正在运送着电视，认识平移现象。 2、借助开关窗户，认识平移现象。 3、借助推拉抽屉，认识平移现象。 4、通过小结，认识生活中平移随处可见。 【教学方法】 1、借助生活现象 【讲稿内容】 【1】我们先走进生活， 【2】到生活中去找找平移现象。 【3】（点击动画）你知道这是什么吗？ 【4】它是生产线上的（点击动画）输送带，它正在运送着电视。 【5】它的运动方式就是平移。 【6】（点击动画）像我们熟悉的开关窗户、 【7】（点击动画）推拉抽屉，这些都是平移现象。 【8】除此之外，相信你肯定还想到了许多， 【9】因为生活中平移随处可见。 3 哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 为什么其他的小房子平移后不能相互重合？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 30 1号和6号小房子平移后可以重合。 30 7号通过平移也可以和1号、6号重合。 方向相同 大小不同 方向不同 例题 【教学目的】 1、围绕“哪几座小房子通过平移可以相互重合？”的问题，自主学习。 2、借助平移小房子，认识平移的特点：能够重合。 3、通过观察小房子，认识平移的特点：大小和方向相同。 【教学方法】 1、借助平移小房子 2、通过观察小房子 【讲稿内容】 【1】认识了平移，请大家做个游戏。 【2】看这里有几座小房子， 【3】（点击动画）仔细观察哪几座小房子通过平移可以相互重合？ 【4】为了交流方便，我们为每所小房子（点击动画）编上号。 【5】请同学们按下暂停键，仔细观察。 （课堂活动） 【6】同学们想好了吗？ 【7】【学生可能回答】（点击动画）我认为一号和六号小房子平移后可以重合。 【8】你同意吗？ 【9】（点击动画）我们平移一下，果真重合了。 【10】【学生可能回答】（点击动画）我认为七号通过平移也可以和一号、六号重合。 【11】你同意吗？ 【12】（点击动画）我们来平移七号小房子，果真也重合了。 【13】观察一下，还有其他的小房子可以通过平移来重合吗？显然没有。 【14】（点击动画）那为什么其他的小房子平移后就不能够相互重合呢？ 【15】有的同学发现（点击动画）它们的方向不同，所以平移后就不能够重合。 【16】这种想法非常有道理。 【17】我们再来看（点击动画）二号和（点击动画）五号这两座小房子， 【18】和刚才重合的（点击动画）一号、六号、七号（点击动画）方向相同，