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六年级语文下册
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第三单元
语文园地三
目录
02
阅读理解
01
基础积累
03
随文习作
基础积累
语文园地三
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语文园地三——基础积累
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拨弄
沉郁
惊慌
荒凉
亲吻
√
√
√
√
左顾右盼
轻描淡写
一心一意
一惊一乍
胆小如鼠
恩重如山
笔墨纸砚
锅碗瓢盆
语文园地三——基础积累
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小鸟在树枝上欢快地歌唱,似乎在告诉我喜悦的消息。
小鸟在树枝上七嘴八舌,吵得人心绪不宁,真是讨厌!
B
语文园地三——基础积累
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我不曾留着像游丝样的痕迹。
“下午吧,”母亲说,“下午,睡醒午觉再去。”
语文园地三——基础积累
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赞颂时光的美文
示例:及时当勉励,岁月不待人。(黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。) 解析:本题考查诗句的积累。与时光有关的古诗名句有很多,可根据自己的积累写出两句。
解析:本题考查设计活动栏目的能力。完成这道题要认真读题,确定活动的主题是什么,所设计的栏目一定要简洁明了,有可行性,还要注意名称的格式。
阅读理解
语文园地三
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语文园地三——阅读理解
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语文园地三——阅读理解
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语文园地三——阅读理解
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父亲摘花送邻居
“我”送花给老师和同学
父亲将花插在母亲耳际
D
①香气能令人喜悦;②人们在要花送花的过程中增进友谊。
解析:本题考查内容的归纳与概括能力。结合文中句子“能在夏日清早感染一身香气,并持续整天,的确令人喜悦。在要花的过程中,即使不认识的人也能透过花说家常,增进友谊”可知,“魅力”主要表现在香气能令人喜悦,能在要花送花过程中收获感动。
语文园地三——阅读理解
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父母恩爱、和美的情景是美丽的,我被父母之间的深情所感动。
解析:结合句子“对父亲而言,这也许是极自然不过的一个举止,但跃入我眼里,却是温柔万分”可知,“我被这般美丽的父母深深感动”中的“美丽”的含义是父亲对母亲的温柔,两人之间的互相关爱。
热爱生活,关爱别人
解析:从文中对玉兰花的回忆和叙述中,能感到作者从父亲身上获得了以下启示:对人要有爱心,美好的东西要与人分享,要关爱家人,要热爱生活等。据此分析,意对即可。
玉兰花的记忆
随文习作
语文园地三
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语文园地三——随文习作
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答案:略。
解析:写作时应注意:(1)事件可以是自己的亲身经历,也可以是亲眼所见或亲耳所闻的事;(2)综合运用多种描写手法,如语言描写、心理描写、环境描写等;(3)将事件的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)叙述清楚。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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