内容正文：
哲学
（第一单元
1、2、3课）
马克思
主义哲学
（二、三、
四单元）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论（4、5课）
唯物辩证法（7、8、
9、10课）
辩证唯物主义认识论（6课）
社会历史观（11课）
人生观、价值观（12课）
一般到个别
整体与部分
《生活与哲学》基本框架
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马克思主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
辩证
唯物论
唯物
辩证法
认识论
回答如何认识这个世界（6课）
主要讲实践、认识、真理的主要内容
回答世界的状态怎么样（7、8、9、10课）
主要讲联系、发展、矛盾的主要内容
回答世界的本质是什么（4、5课）
主要讲物质、意识、规律的主要内容
社会历史观
回答人类社会起源、本质与发展
（11课）
价值观、人生观
回答个人价值与社会价值的关系
（12课）
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第二单元 探究世界与追求真理
唯物论，围绕物质与意识展开
认识论，围绕实践与认识展开
第四课 探究世界的本质
第五课 把握思维的奥妙
第六课 求索真理的历程
物质观
运动观
实践观
真理观
物质
意识
实践真理
意识的本质
意识的作用
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第四课 探究世界的本质
（唯物论）
世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 规律是客观的，并且可以认识和利用的
因此，唯物论共有四大关系
物质与意识的辩证关系
物质与运动的辩证关系
运动与静止的辩证关系
规律与主观能动性的辩证关系
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2019-2020年，注定是人类值得反思的时代！澳大利亚大火、东非蝗灾、新冠疫情、中国洪涝灾害…；国际形势动荡，中美关系冲突…上述问题可以归纳为一个核心问题：人不能随心所欲的对待自然和社会。这是为什么呢？本节课让我们一起来探究世界的物质性，从哲学层面反思人与自然、人与社会的关系，寻找人类正确的发展方式。
2019-2020年世界并不平静，值得人类反思
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第一框 世界的物质性
第四课 探究世界的本质
第二单元 探究世界与追求真理
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1.准确把握马克思主义哲学对物质的科学定义。（难点）
2.论证自然界、人类社会的客观物质性。（重点）
3.理解并学会运用世界的物质性原理。（难点）
学习目标
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世界起源说
《圣经》上说，上帝是造物主。上帝第一天造出了白天和黑夜，第二天造出了空气和水，第三天造出了各种各样植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各种动物，第六天造出了地上的各种生物和人。天地万物都造齐了，第七天就被定为休息日。
传说最初天地混沌未开，像一个鸡蛋，盘古就生在其中，经过18000年，天地分开，阳清之物上升为天，阴浊之物下沉为地，盘古在其间“一日九变”，最后长成一个无限高大的顶天立地的人。到他死的时候，呼吸化成了风云，声音化成了雷霆，左眼化为太阳，右眼化为月亮，头颅和四肢化成了五岳，血液化为江河，肌肉化为田地，皮毛化为草木，身上的虫子则化成了人类。
思考：你如何看待这两则神话传说？世界的本原是物质还是意识 ？
马克思认为什么是物质？
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我就是物质
什么是物质?
我属人类，
我是物质
我就是物质
我属动物，
我是物质
我属于
植物
我属于
微生物
我就是物质
我是
物质
我们属于天体，我们是物质
从哲学角度看，这些都不是物质，只是物质的具体形态
我们属于“场”，
我们是物质！
超声波
磁场
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①物质的客观性，无论人们是否感受到或是否承认它的存在，它都是不以人意志为转移，是客观存在的
与唯心主义划清了界限
②物质的可知性（能被人们所认识)）
与不可知论划清了界限
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。
（一）物质是什么 ？
③物质的唯一特性，是万事万物的共同本质
物质和意识的唯一区别，与旧唯物主义划清了界限
马克思主义哲学的物质概念
注意：哲学上的物质本质上是一种抽象的特性，而凡是能说出名称的物，都只是物质的具体形态（或者说只是属于物质范畴）。大家要弄清物质和物质具体形态的区别！
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哲学上讲的物质概念是指
A、物质的具体形态
B、原子、电子等物质形态
C、物质现象的总和
D、独立于意识之外的客观实在
D
物质的具体形态
物 质
？
=
思考：黑板是不是哲学上说的物质？
答案：不准确，黑板是物质的具体形态，是属于物质范畴，是一种物质现象。
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哲学上的物质概念≠物质具体形态
区分一
教师
学生
猫
狗
树木
大肠杆菌
日月星辰
无论你喜欢与否，他们都在
无论你喜欢与否，它们都在
我们能认识到他们属于人类
我们能认识到它们属于动物
无论你喜欢与否，它们都在
我们能认识到它们属于生物
无论你喜欢与否，它们都在
我们能认识到它们属于可见的物质形态
超声波
磁场
无论你喜欢与否，它们都在
我们能认识到它们属于物质的具体形态
不依赖于人的意识
能为人的意识所