8.1.2牛顿第一定律（第二课时）-2022-2023学年八年级物理下册新课标同步精选备课（教学设计+导学案）（人教版）

人教版八年级物理（下册）第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律（教学设计）第二课时 【学习目标】 1、认识惯性，了解惯性现象，了解利用惯性和防止惯性带来危害的方法。 2、培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳等能力。 3、培养分析问题、解释现象的能力，学会透过现象看事物中的物理本质。 4、培养对科学的求知欲，乐于探索自然科学现象和生活中物理学原理现象的精神，树立正确的唯物主义观。 【学习重难点】 学习重点：认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性 学习难点：解释日常生活中简单的惯性现象 【学习过程】 回顾牛顿第一定律的内容： 学习任务一：惯性 【提出问题】阅读课本第18页内容，解决课本“想想议议”的两个问题。 汽车急刹车时，人为什么会往前倾？ 【归纳小结】 1、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 2、对惯性的理解： (1)惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。 (2)惯性的大小只与质量有关，与是否受力、速度大小无关。 (3)惯性不是力，不能说惯性的作用，也不能说受到惯性，只能说“由于惯性”、“具有惯性” 【及时反馈1】 1．关于惯性的理解和现象，以下说法正确的是（　　） A．高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大 B．人造卫星绕地球运行时，由于卫星不在地球上，因此卫星没有惯性C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D．纸飞机离开手以后，还会继续飞行，是因为纸飞机具有惯性 学习任务二：利用惯性知识解释生活中的惯性现象 【小组合作】小组内交流讨论以下两个问题，展示讨论结果 1、在杯子中盛满牛奶，突然急速向左拉动杯子，会看到什么现象？ 为什么？ 2、跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？ 【归纳小结】 解释惯性现象的步骤：从研究对象→原来的运动状态→受力情况→运动状态变化情况来分析 【及时反馈2】 2、战斗机在参加战斗时往往需要抛掉副油箱，这是为什么？ 学习任务三：利用惯性和防止惯性带来的危害 1、利用惯性： 2、防止惯性带来的危害： 【及时反馈3】 3．如图所示的情境中，属于防止惯性造成危害的是（　　） A．开车时要系好安全带 B．紧固锤头 C．铅球出手后向前运动 D．运动员起跳后向前运动 【课堂小结】 【课堂检测】 1．关于惯性，以下说法正确的是（　　） A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了消除汽车行驶中人的惯性 C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D．足球静止在水平地面上时没有惯性 2．如图所示的事例中，属于利用惯性的是（　　） A．汽车转弯时减速慢行 B．风力使树枝弯曲 C．运动员起跳后向前运动 D．骆驼脚掌宽大 3．为保护驾车人员，汽车上有很多主动和被动的安全设计，下列说法正确的是（　　） A．汽车转弯时拉住扶手，可以减小人的惯性 B．行车过程中超速会使汽车惯性变大，不容易刹停 C．座椅上的头枕，是为了减少车被追尾时导致的颈部伤害 D．驾车人员系上安全带后可以减小撞车时惯性力带来的伤害 4．天宫课堂中，航天员王亚平将一只冰墩墩在空间站中抛出，冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，这是因为任何物体都具有 　 　，同时说明了物体的运动 　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版八年级物理（下册）第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律（教学设计）第二课时 【学习目标】 1、认识惯性，了解惯性现象，了解利用惯性和防止惯性带来危害的方法。 2、培养和提高实验设计与操作、现象描述、总结归纳等能力。 3、培养分析问题、解释现象的能力，学会透过现象看事物中的物理本质。 4、培养对科学的求知欲，乐于探索自然科学现象和生活中物理学原理现象的精神，树立正确的唯物主义观。 【学习重难点】 学习重点：认识任何物体在任何运动状态下都具有惯性 学习难点：解释日常生活中简单的惯性现象 【学习过程】 回顾牛顿第一定律的内容： 学习任务一：惯性 【提出问题】阅读课本第18页内容，解决课本“想想议议”的两个问题。 汽车急刹车时，人为什么会往前倾？ 【归纳小结】 1、惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 2、对惯性的理解： (1)惯性是物体固有的属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。 (2)惯性的大小只与质量有关，与是