第二单元 5 大自然的语言(课件PPT)-【学海风暴】2022-2023学年八年级下册初二语文同步备课（部编版）

5 大自然的语言 八年级语文RJ版·下册 竺可桢 授课人：XXXX 1 一、新课引入 说到语言，我们首先会想到在生活中，我们用语言进行交流、表情达意。那么，大自然也有语言吗？如果有，他会以什么样的方式说话，又会说些什么呢？带着这一连串的疑问，让我们随着我国著名科学家竺可桢的笔触，共同聆听来自大自然的声音。 二、新课讲解 竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。 二、新课讲解 需要掌握的词语 萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。 次第：一个接一个的。 翩然（piān） ：动作轻快的样子。 孕育（ yùn）：怀胎生育，比喻酝酿着新事物。 农谚(yàn):有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。 海棠（ tánɡ） 悬殊（ xuán shū ）：相差很远。 销声匿迹（ nì）：文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。匿：隐藏。 周而复始：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。 花香鸟语：形容春天动人的景象。 草长莺飞（yīnɡ）：形容江南暮春的景色。 二、新课讲解 1.读准字音。 风雪载途 记 载 zài zǎi 连 翘 翘尾巴 观 测 道 观 差 异 差 遣 qiáo qiào chā chāi guān guàn 1.什么是物候？什么是物候学？ 2.物候观测对农业有什么重要意义？ 二、新课讲解 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 3.决定物候观测的因素有哪些？ 二、新课讲解 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 决定因素 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 纬 度 差 异 二月海南 二月雪乡 二、新课讲解 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 二、新课讲解 经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 二、新课讲解 高下差异 一山有四季 十里不同天 二、新课讲解 古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城 二、新课讲解 古今的差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 全球变暖（温室效应） 物候现象差异 导 致 造 成 二、新课讲解 二、新课讲解 研究物候现象有什么意义呢？ 提示：在课文第11自然段。 1.预报农时，选择播种日期。 2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期。 3.引种植物到物候条件相同的地区。 4.避免或减轻害虫的侵害。 二、新课讲解 大自然的语言 作出科学解释 影响物候的四个因素 追究因果关系 阐述研究意义 现 象 本 质 逻 辑 顺 序 描述物候现象 二、新课讲解 齐读文章第1段，思考并回答： 1.本段主要描写什么？ 2.本段是按什么顺序来说明的？ 3.表示时间的词语： 本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 按时间顺序 立春过后 再过两个月 不久 于是转入 到了秋天 准备迎接 二、新课讲解 4.描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。 示例2.“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。 示例3.“次第”一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切。 示例1.用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。 二、新课讲解 1.第3自然段是按什么说明顺序说明的呢？ 从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。 快速阅读第2、3自然段， 总结段意。 第2自然段：举例说明什么是大自然的语言。 第3自然段：说明什么是物候和物候学。 分析说明方法 2.第2段所要说明的内容是什么，作者主要运用了哪种说明方法，有什么作用？ 第2段的第一句是中心句，揭示了本段所要说明的内容，即“草木荣枯、候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。 主要运用了举例子的说明方法。作者紧扣“草木荣枯、候鸟去来”举例，先后举了杏花、桃花、布谷鸟三个例子，说明什么是大自然的语言，形象生动，通俗易懂。 二、新课讲解 阅读第4、5自然段，思考并回答： 在第4段中，作者为什么说物候应用在农事活动里“比较简便，容易掌握”？ 从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂的多，灵敏的