第16课《表里的生物》第二课时（学习任务单）-【上好课】六年级语文下册部编版

16 表里的生物  第二课时 学习任务单

学习任务三 品读课文，感受形象

1.小组合作，深入学习。

（1）“表里的生物”是什么？它有什么特别之处？

（2）文中的“我”是个怎样的孩子？从文中哪些地方可以看出来，用横线画出来，并在旁边做简单批注。

2.连起来读一读这些心理描写的句子，除了能感受到“我”爱思考，还有什么发现？
3.思考：这一系列的提问之间有关联吗？

学习任务五  联系生活，体会结尾

1.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”。

(1)“这样的话”具体指哪句话？

(2)结合课文或生活实际谈谈自己对第15、16自然段的理解。

2．联系生活实际，回想自己是否也说过类似的话，并和同学进行交流。

3.仿写：请你运用语言描写的方法写一个小片段。

4.评价交流。