期末冲刺夺分卷(二)-【王朝霞系列】2023春四年级下册语文考点梳理时习卷(部编版)

2023-05-18
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答案见P23] (2)下列加点字词解释有误的一项是() 期末冲刺夺分卷(二)A.博学多通(通晓,明白)B.最喜小儿亡赖(顽皮、淘气) C.四时田园杂兴(随兴而写的诗)D.逢老媪方磨铁杵(刚才) 满分:100分+卷面分5分得分:—等级:(3){温州市〕下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是(_) -,积累与运用。(38分)A.爷爷经常在园艺论坛里潜水,从不发表自己的看法。 1.〔郑州市〕请认真听两遍短文,完成下列各题。(7分)B.每次上课,他总是积极地举手回答老师的问题,真是名副其实的应声虫。 C.他平时是一毛不拔的铁公鸡,但学校组织为灾区捐款时他却非常大方。 (1)听说学校要组织“我们”去县城参加作文竞赛,“我们” D.哥哥正在一丝不苟地写作业,我们不要去打扰他。 又兴奋又担忧。“我们”“兴奋”的原因是__(4)(南京市]下列句子中的加点部分表达的感情与其他不同的一项是() ________,“担忧”的原因是____ A.她高兴得嘴角上翘,变成一弯月牙儿。 _。(4分) B.他像一只老乌龟一样,永远都不敢出头,什么意见也不发表。 (2)老校长说“没有一种草是不开花的,而每一种花也是一种草”,是想告诉“我 C.你看,弟弟那天真活泼的笑脸,多么像开得正灿烂的向月葵呀! 们”()(3分) A.面对城里的孩子不要自卑,要充满自信。 D.那个小姑娘像一只美丽的蝴蝶,在舞台上翩翩起舞。 B.“我们”是草,城里的孩子是“花”,“草”和“花”是不能比的。 4.按要求完成句子练习。(每题3分,共6分) 题C.山里的孩子和城里的孩子一样,总有一天会从“草”变成“花”的。 (1)翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞去了。 回__2.根据语境,看拼音,写词语。(8分) (照样子,用上动词写一组连续的动作) 经过一个学期的 nui ~-学习,我们既掌握了丰富的知识,也明 (2)雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。 自了很多 shenke 的道理。通过 kongl6ng 化石,我(观察例句是怎样描写冬天的,照样子写一写其他季节) 们了解了古生物的秘密;通过神奇的 nami 技术,我们见证了科 5.根据积累的知识填空。(每空1分,共9分) 技的力量。 hui hui…-手,我们不说再见。重新整理 xingnang 【诗词天地】绿色代表着生机与活力。看杨万里笔下的一点新绿: _____,树头新绿未成阴;看辛弃疾笔下的一片碧绿:茅檐低 ,让我们继续出发, angshou 向前,以崭新的 zitai 小,________;看艾青笔下铺天盖地的绿:刮的风是绿的,下的 雨是绿的,_______________。 ……⊥工|迎接新的挑战。 (2)[人格魅力1从“洛阳亲友如相问,”中,我体会到了 3.选择题。(每题2分,共8分)王昌龄高洁的品格;从“不要人夸好颜色,-”中,我体 (1)下列加点字读音完全正确的一项是()会到王冕不媚俗,坚守内心追求的志向和品格。 A.屡次( Iu )脸颊( ja )B.沮丧( zu )簇拥( cu )(3)[快乐阅读]本学期,我们读了很多科普读物,如苏联作家米·伊林的() C.颠覆( fu )慷慨( kai )D.琥珀( po )徜徉( tang )_》,我从这本书中找到了“_ 考点梳理时习卷语文|89四年级下册RJ考点梳理时习卷语文190、四年级下册RJ ?”这个问题的答案,即 “罗依,”妈妈对我说,“蚕蛹需要自己奋斗爬出茧,如果不这样,蛹就会死的。当 然,我想人也一样,需要奋斗努力。” 二、阅读与鉴赏。(23分) 1.本文围绕“妈妈的教育”主要写了哪两件事?又通过这些事说明了什么道 (一)〔杭州市〕课内阅读。(9分) 理?用简洁的语言把下面的表格补充完整。(6分) 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药, 事件 道理 凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴 加点的“探”字用 妈妈帮助口吃的怀特先生免于受窘 素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还 得真好, 有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投 人像蚕蛹一样,需要奋斗、努力。 下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你 2.文要素文中画“ ”的句子对妈妈的语言进行了描写,妈妈这样做的目的 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 是 ,从中能感受到妈妈 1.选文有三句话,每句话都是一幅图。请你照样子给每幅图取名字。(2分) 的品质。(4分) ① ②翠竹浓荫 ③ 3.联系生活实际,说说你对画“”句子的理解。(4分) 2.请你根据阅读批注里的提示,把批注补充完整。(2分) 3.读读文中画“”的句子,你觉得这句话中用“朴素”和“华丽”这对反义词 来形容花矛盾吗?联系课文,说说你的理解。(3分) 三、表达与交流。(3

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