第八单元 整理和复习-【跳跳熊预习·一线调研】2022-2023学年五年级下册语文单元整合卷（部编版）

! " # $ % —６９— —７０— ·语文五年级下·Ｒ· 第八单元整理和复习 语　文 !" #$ !"#$%： '(!)*$%： !+,-$：. ' . ' 题 序 一、课文知识点练一练 二、语文园地知识点练一练 总 分 得 分 （“知识点整理”共２０分钟，“点对点练习”满分１００分，时间６０分钟） 一、课文知识点读一读。 （一）易读错字 诣 獉 其父（ｙì）　　　　家禽 獉 （ｑíｎ）　　　　搔 獉 痒（ｓāｏ）　　　　揿 獉 电铃（ｑìｎ） 按弦 獉 （ｘｉáｎ） 轧 獉 伤（ｙà） 纽 獉 扣（ｎｉǔ） 窈窕 獉獉 （ｙǎｏｔｉǎｏ） 爱憎 獉 （ｚēｎｇ） 胚 獉 胎（ｐēｉ） 爱憎 獉 （ｚēｎｇ） 困窘 獉 （ｊｉǒｎｇ） （二）易写错字 梁 獉 国　家禽 獉 　搔 獉 痒　秽 獉 物　螺 獉 丝　纽 獉 扣　相貌 獉 　渺 獉 小　享 獉 有　附庸 獉 　爱憎 獉 （三）会写词语 拇指　接触　纽扣　相貌　养尊处优　渺小　享乐　附庸　团结 （四）四字词语 随时随地　各有所长　各有所短　直直落落　左膀右臂　片刻不离　养尊处优 情不自禁　随心所欲　运转自如　翻来覆去　绞尽脑汁　一本正经　清清楚楚 默不作声　不怀好意 二、语文园地知识点读一读。 （一）词句段运用 １．用比喻的修辞手法描述一种情景，要运用想象和联想的方法。想象这种情景，联想到 另一种情景，找到两种情景的相似之处，再运用比喻的修辞手法来表达。 ２．“先概括后举例”是一种常见又实用的表达方法，如果能恰当运用，就可以把自己的想 法表达得清楚又具体。 （二）日积月累 １．君子喻于义，小人喻于利。 ———《论语》 ２．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ———《论语》 ３．恻隐之心，仁之端也。 ———《孟子》 ４．多行不义，必自毙。 ———《左传》 ５．人有耻，则能有所不为。 ———《朱子语类》 一、课文知识点练一练。（５４分） （一）找出下列各项中加点字错误的读音，在下面画横线，并改正在括号里。（８分） Ａ．飞禽 獉 （ｑíｎ）　　　　　窈窕 獉獉 （ｙáｏ　ｔｉǎｏ）　　　　　揿 獉 电铃（ｑìｎ） （　　） Ｂ．仓 獉 库 （ｃāｎｇ） 胚 獉 胎（ｐēｉ） 琴弦 獉 （ｘｕáｎ） （　　） Ｃ．单薄 獉 （ｂáｏ） 闯祸 獉 （ｈｕò） 天赋 獉 （ｆù） （　　） Ｄ．痴 獉 呆（ｃｈī） 患 獉 者（ｈｕàｎ） 伊 獉 始（ｙǐ） （　　） （二）下列各项中词语书写有误的是（　　）（多选）（３分） Ａ．拇指　　　　　　痒痒　　　　　　污言哕语 Ｂ．造诣 轧伤 拧螺丝 Ｃ．栋粱 面貌 渺小 Ｄ．平庸 憎恶 庸人自扰 （三）给加点字选择正确的解释，填序号。（６分） 乃：①你；你的　　②才　　 ③是，就是　　④就，于是 １．父不在，乃 獉 呼儿出。（　　） ２．王师北定中原日，家祭无忘告乃 獉 翁。（　　） ３．失败乃 獉 成功之母。（　　） （四）先把下面词语补充完整，再完成练习。（１３分） 情不（　　）（　　）　　　　随（　　）所（　　）　　　　翻（　　）覆（　　） 一（　　）正（　　） 不怀（　　）（　　） （　　）尽（　　）汁 １．画横线的词语中含有一对反义词，像这样的词语还有 、 、 。 （３分） ２．“郑重其事”和 是一对近义词。（１分） ３．“形容想尽了办法，用尽了心机”的词语是 。（１分） ４．躺在床上，明明 地想起了科学课上的一次实验， ，始终睡不着。 （２分） （五）读句子，完成练习。（８分） １．手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根 有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 ! " # $ % ·语文五年级下·Ｒ· —７１— —７２— （１）这句话使用了　　　　的修辞手法，将　　　　比喻成　　　　。（３分） （２）与这句话表达的意思相同的是（　　）（１分） Ａ．百足之虫，死而不僵。　　　　　　Ｂ．万夫一力，天下无敌。 Ｃ．江山易改，本性难移。 Ｄ．尺有所短，寸有所长。 （３）试举出一个生活中的例子说明这句话蕴含的道理。（２分） 　 ２．我明白了———世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。对这句 话理解正确的是（　　）。（多选）（２分） Ａ．作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理 由。当然，话里不乏愤慨的成分。 Ｂ．作者觉得一个伟大的发现者必须要受到驱逐和迫害，这也是对发现者的一个考验。 Ｃ．这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况。 （六）读下面的句子，在停顿恰当的句子后的括号内打“√”。（４分） １．Ａ．孔指／以示／儿曰。（　　） Ｂ．孔／指以示儿／曰。（　　） ２．Ａ．未闻／孔雀／是夫子／家禽。（　　） Ｂ．未闻／孔雀／是夫子家／禽。（