下学期期末调研卷(二)-【跳跳熊预习·一线调研】2022-2023学年五年级下册数学单元整合卷（人教版）

! " # $ % —７３— —７４— ·数学五年级下·Ｒ· 第二学期期末调研卷（二） 数　学 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 　 （本试卷满分１００分，时间９０分钟） 一、填空。（２４分） １．把１１ｄｍ长的丝带平均剪成１２段，每段占全长的（　　），每段长（　　）ｄｍ。 ２．２９０ｄｍ３＝（　　）ｍ３　　　　　１．０５ｄｍ３＝（　　）Ｌ＝（　　）ｍＬ ３．在５６，７９，８７，１这些数中，（　　）是３的倍数，（　　）是偶数，（　　）是质数，（　　）既 不是质数也不是合数。 ４．先填空，再把原数按照从大到小的顺序排列： ４ ９＝ １２ （　　）　　　 １６ ２４＝（　　）÷３　　　１ ３ ５＝ （　　） ５ 　　　０．２５＝ １ （　　） 按照从大到小的顺序排列：（　　　　　　　　）。 ５．如下图，右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。    　　　 　　　 ６．同时是２，３，５倍数的最大三位数是（　　）。 ７．最小的合数与最小两位数的最大公因数是（　　），最小公倍数是（　　）。 ８．一个长方体的长和宽都是９ｃｍ，高是６ｃｍ，这个长方体有（　　）个面是正方形，有 （　　）条棱的长度是９ｃｍ。 ９．有５个零件，其中有一个是次品（轻一些），下面是找次品的过程。 至少要称（　　）次。 二、判断。（对的打“√”，错的打“”）（５分） １．因为０．５×６＝３，所以３是０．５的倍数，０．５是３的因数。 （　　） ２．分数的分母越小，分数单位就越大。 （　　） ３．甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最小公倍数是乙数。 （　　） ４．分子和分母的公因数只有１的分数是最简分数。 （　　） ５．把一个正方体橡皮泥捏成长方体，体积变大了。 （　　） 三、选择。（５分） １．如右图，线段ＡＯ绕点Ｏ顺时针旋转９０°后与线段（　　）重合。 Ａ．ＣＯ　　　　　　　　Ｂ．ＢＯ　　　　　　　　Ｃ．ＡＯ ２．２８块巧克力要分别装在甲、乙两个礼品盒里，如果甲盒里的块数为 偶数，那么乙盒里的块数为（　　）。 Ａ．偶数 Ｂ．奇数 Ｃ．偶数和奇数都有可能 ３．右图是某正方体的一个展开图，如果图中的“中”字在该正方体的左面， 那么这个正方体的右面是“（　　）”字。 Ａ．胜 Ｂ．疫 Ｃ．利 ４．某小学为做好疫情防控复课准备工作，购进消毒液对校园场所实施全面消毒，用去全部 消毒液的 ３ ５后还剩 ３ ５ｔ，用去的消毒液与剩下的消毒液相比较，（　　）。 Ａ．一样多 Ｂ．剩下的多 Ｃ．用去的多 ５．一个正方体的表面积是９６ｃｍ２，则这个正方体的体积是（　　）。 Ａ．１６ｃｍ３ Ｂ．６４ｃｍ３ Ｃ．９６ｃｍ３ 四、计算。（２２分） １．口算。（８分） ２ ９＋ ７ ９＝　　　　　　 １４ １５－ ４ １５＝　　　　　　 ２ ３＋ ４ ９＝　　　　　　 ５ ８－ １ ４＝ １ ５＋ １ ６＝ ０．５＋ ３ ５＝ ７＋ ３ １０＝ ４－ ７ ５＝ ２．笔算。（能简算的要简算）（８分） ８－１６１９－ ３ １９　　　５．４５＋ ３ ８＋３．５５＋ ５ ８　　　 ６ １３＋（ ４ ７－ ６ １３）　　　 １３ １５－（ ８ １５＋ １ ３） ３．解方程。（６分） １ ４＋ｘ＝ ３ １０ ｘ－（ １ ２＋ １ ３）＝ ２ ３ ! " # $ % ·数学五年级下·Ｒ· —７５— —７６— 五、动手操作。（１９分） １．下面的几何体从上面、正面和左面看到的形状分别是什么？画一画。（６分） 　　 ２．按要求画一画。（４分） （１）把下面图形①向下平移４格，再向右平移４格，请画出平移后的图形。 （２）请画出下面图形②绕点Ｏ顺时针旋转９０°后的图形。 ３．下面是某市２０１６～２０２０年分类垃圾与未分类垃圾处理情况统计表。（９分） 年份 ２０１６ ２０１７ ２０１８ ２０１９ ２０２０ 分类垃圾／万吨 ５ ８ １０ １３ １６ 未分类垃圾／万吨 １５ １４ １１ １０ ９ 请根据表中的数据，绘制折线统计图，并回答问题。 某市２０１６～２０２０年分类垃圾与未分类垃圾处理情况统计图 （１）两种垃圾数量相差最多的是（　　）年，从（　　）年开始分类垃圾的数量超过了未 分类垃圾的数量。（２分） （２）２０１７年分类垃圾是未分类垃圾的（　　） （　　）。（１分） （３）２０１６～２０２０年分类垃圾数量的变化趋势是（　　　　）。（１分） 六、解决问题。（２５分） １．在“抗击新冠肺炎疫情”主题书画比赛中，五（１）班共有１８幅作品参加学校比赛，其中 ９幅作品从全校２３１幅参赛作品中脱颖而出获奖。五（１）班获奖作品占全班参赛作品 的几分之几？五（１）班获奖作品占全校参赛作品的几分之几？ ２．如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个班每个小组的人数相同，每组最多有 多少人？按这样的分法，一班