第4课 地球——我们的家园 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

部编版道德与法治六年级下册 第4课 地球——我们的家园 （教案） 核心素养目标 1．政治认同：能运用资料说明地球是唯一具备生存条件的家园，树立人应与自然和谐相处的理念。 2．道德修养：了解全球性环境问题及其危害，树立环境忧患意识，知道人类的不当行为会导致环境问题并会受到大自然的惩罚。 3．责任意识：懂得保护地球，人人有责。知道循环经济和清洁能源是实现可持续发展的基础，能积极参与环保行动。 课时安排 3课时。 第2课时 课时教学目标 1．通过“新闻播报”，感受地球家园的变化，萌发对环境的忧患意识。（重点） 2．了解地球上的主要环境问题类型，探究地球环境问题的表现形式及其危害，培养逻辑思维能力。（难点） 3．以“日本水俣病”为例，剖析环境问题产生的原因，认识到人类破坏环境带来的后果。 4．深刻反思，升华珍惜地球、敬畏自然的情感。 教学过程 用进果玻， 一、活动一：新闻播报，感受家园遭遇 1．导入 同学们，请看一些（出示两张不同时期在太空中拍摄的地球的照片）这是两张不同时期的地球的照片。左边的是1968年阿波罗8号的宇航员在太空中第一次拍摄到的地球，右边是2018年美国宇航员在太空拍摄到的地球。 2．提问 对比这两张照片，你发现了什么？ 预设1：我发现地球变脏了，灰蒙蒙的。 预设2：我发现地球上绿色的部分变少了，黄色的部分变多了。 点评：是啊！我们赖以生存的家园变样了。 3．思考 短短50年，地球就发生了改变。地球到底怎么了？是谁，又是什么原因，让地球发生了哪些改变呢？ 4．新闻播报 让我们去今日地球家园新闻播报会了解一下，（课件出示要求） 请从课前了解到的地球环境事件中选择最有代表性的事件，完成“环境事件标题卡”。进行播报时可以借助数据、图片等资料。播报完后，将自己的“环境事件标题卡”贴到新闻播报展板上。 情境式汇报。（教师当新闻播报会主持人，学生当新闻主播，双方进行对话） 主持人：各位新闻主播大家好！“今日地球家园”新闻播报会现在开始。 主播1: 2019年地球人口突破75亿，地球承载力临近极限。（学生贴播报卡）（学生投影展示）联合国预测全球每年新增约8300万人，地球人口2050年将达到98亿人，2100年将达到112亿人，但是地球的承载极限在90亿人口左右。 主播2:2018年，世界资源研究所发布的一份最新报告显示，2017年全球的热带雨林面积总共减少了1580万公顷，这相当于一个山东省的面积。地球上，热带雨林正以每年1700多万公顷的速度在消失。（学生贴播报卡） 主持人：人口快速增长，加剧了资源的消耗量。各位新闻主播，现在全球热带雨林面积大约只有6．25亿公顷，大家算一－算，如果按照上面所说的这个速度减少，这些热带雨林多少年后会消失？地球会是什么样子？ 主播3：照这样的速度，地球上的热带雨林大约36年后会全部消失，地球上将到处是灰土。（相机播放课件：按照每年的锐减速度，地球的绿色部分快速变成土黄色、深红色等） 主播4：而且沙漠化将更严重，地球上四分之一的土地已变成了荒漠，并以每年57万平方千米土地变成荒漠的速度推进。科学家把它叫作“地球癌症”。 主持人：按照这个速度，从太空看，估计再难看到蓝色的地球。请继续！ 主播5: 2010年美国墨西哥湾原油泄漏，大面积的海洋被污染。学生贴播报卡据科学团队估计，约有410 万桶原油流入墨西哥湾，墨西哥湾生态环境遭遇了“灭顶之灾”，成千上万的海鸟及海龟死去。请看事件发生后墨西哥湾的照片。（学生投影展示） 主播6：请看这只美国摄影师镜头下的海鸟。（学生投影展示鸟的图片）这只可怜的鸟，肚子里全是塑料垃圾。2015 年科学家的研究显示，我们使用的塑料垃圾每天有将近800万吨进入海洋。由于这些塑料垃圾不能自己分解，因此到2025年时海洋里累积起来的塑料垃圾将有16000万吨。（学生贴播报卡） 主持人：有图有真相，从多个方面让我们全面了解了海洋污染。感谢两位主播的播报。还有吗？ 主播7：我播报的新闻是全国各地出现雾霾，空气污染指数“爆表”。（学生贴播报卡）2013年1月，连着好几天，我国中东部地区厚重的雾霾久久挥之不去。大雾中，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土，全国有221个城市的空气被污染，北京等城市出现空气重度污染，污染指数纷纷“爆表”。 主持人点评：通过大家的新闻播报，我们看到了地球从空气到海洋从森林到土壤等各个方面都出现了问题，我们的地球生病了！ （板书：环境问题敲响了警钟） 5．分类 同学们，地球的病症有很多（相机指播报展板），请你来给它们分分类。（学生上台进行归类，讲发现；教师依据学生所说，相机板书环境问题三大类型：资源短缺 环境污染 生态破坏） 6．小结 同学们，地球生病了，我们可爱的家园遭到了破坏，地球出现了一系列问题，其中资源短缺、环境污染、生态破坏，这三大问题是当