03 第三单元“抓住细节”（满分作文点评）-2022-2023学年七下语文单元作文课件及满分作文点评

第三单元 抓住细节 【写作实践一】 一、原题再现。 读一读前两个单元写的作文，看看是否做到了抓住细节进行描写。根据课本提示，做出修改。 提示：（1）修改时，可根据需要添加一些能表现人物的外貌、语言、动作或心理特点的细节。 （2）带上自己的情感。如赞赏或厌烦某个人时，可以在用词或语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。 （3）将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。 二、审题。 从题目中可以看出本文要求在前两个单元写的作文的基础上进行修改。 三、选材立意。 选择自己写的一篇文章,从细节方面进行修改。 四、满分作文点评。 【原稿】 我回到家对爸爸妈妈说：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，硬气地说：“没粗心。”还让爸爸先签上合同，以保玩具。 【修改稿】 回到家，我大大咧咧地对爸爸妈妈嚷嚷道【“大大咧咧”体现出“我”的性格特点。】 ：“没问题，就那点儿题，第一名！完全没问题，保证考好！”爸爸眉毛一挑【“眉毛一挑”是神态描写，这一细节描写，展现出了爸爸的幸灾乐祸，人物形象更加鲜明。】 ，不怀好意地说：“你这小子，没粗心吧？”我腰板儿一挺，伸手从裤兜拿出准备好的合同让爸爸先签上，以保住我的玩具。 【点评】修改稿增加了表现人物的外貌、神态等描写的细节，叙述中细化了动作行为，语言也带上了情感，细节的加入，丰富了文章的内容，使形象更加丰满，也让文章情节充满情趣，增加了可读性。 【写作实践二】 一、原题再现。 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：（1）横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”…… （2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 二、审题。 1.提示中的“难忘”指难以忘记，这就要求我们，所记叙的事及因此产生的情感一定是令自己印象深刻的，所以写作时要真实、准确、具体地交代清楚当时的情景和个人感受。 2.要以第一人称为叙述视角，突出“我”的心理、情感等。 3.题目中的“一刻”指短暂的时间、一会儿，补写题目时，所填内容应指某一短暂时间里发生的事，而不是表示心情的词语。 三、选材立意。 1.因感动而难忘的一刻：可写陌生人对自己伸出援手、弟弟妹妹安慰失意的自己的那一刻、同学们给自己过生日等事情。 2.因兴奋而难忘的一刻：可写冲过终点线、走上领奖台、发现新事物、掌握新的学习方法等事情。 3.因难过而难忘的一刻：可写与好友分别、和亲人永别、失去某个心爱的事物等事情。 4.因心酸而难忘的一刻：可写发现家人为自己而甘受委屈、吃苦，自己努力了却没有收获成果等事情。 四、满分作文点评。 成功的那一刻 校园的樱花盛开了,又渐渐飘落。那飘零的花瓣,一如我重叠的心事。【以樱花盛开渲染气氛,采用倒叙的顺序,引出下文的回忆。】 “校园十佳歌手”比赛在即,我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是,看到其他同学自豪地炫耀演出服时,我自卑地低下了头,妈妈刚用工资还了贷款,剩下的钱还要拿来给奶奶治病,我怎么好意思向她开口呢? 饭桌上,当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时,客厅里骤然安静下来,空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容:“妈妈再想想办法。”【一个“挤”字,生动形象地写出了妈妈为难又不想让“我”失望的矛盾心理。】爸爸瓮声瓮气地嘟囔:“是歌咏比赛,又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说:“我们再想想办法,不要难为孩子。” 爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头,我艰难地咽下一口饭,便转身走进了卧室,泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下……【运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”听了父母的话后心里的难过、自卑和痛苦。】品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅,可贫穷却折断了我的翅膀,只余下满地碎羽。 我浅浅地睡着了,进入了梦乡。梦里,我穿上了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主…… 第二天,妈妈带着我去买衣服,那些款式新颖的衣服让我目不暇接,我看中了一件漂亮的连衣裙,但价格却让我望而生畏——200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚:200元,妈妈要做多少手工活?爸爸要出几次车?【两个“要”字,写出了“我”对父母挣钱不易的体会,也是“我”心理转变的原因。】而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心!我上前一把夺过妈妈手中的钱,拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光,微笑着对妈妈说:“演出服我自己准备。” 七天后,我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上,面对评委和观众惊讶的目光,我勇敢地昂起头来,我知道,自信