第一单元预习本-【龙门之星】2023春五年级语文下册同步测试（部编版）

预习本 第一单元 ⊙1古诗三首@ 课文初识 1.文章主旨 《四时田园杂兴》（其三十一）描写了农村紧张的劳动场面和农村儿童学种瓜的有趣情景， 表现了农村儿童的天真可爱，表达了诗人对劳动人民的热爱和赞美之情。 《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩“脱冰作戏”的场景，展现了儿童自得其乐 的童真童趣。 《村晚》一诗形象描绘了一幅青草池塘、山衔落日、牧童晚归的颇具生活情趣的农村晚景 图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 2.重点词语 “供”是多音字，读“gong”时意思有“提供某种使用的条件（给对方使用）”；读“g0ng”时可 以解释为“受审者陈述案情”。 保文新速 1.给下列加点字注音。 稚子( 玉磬( 陂塘( 寒漪( 2.借助注释或工具书解释下列字词的意思。 耘田： 绩麻： 傍： 稚子： 3.用自己的话说说下列诗句的意思。 (1)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 (2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 生进写 在四线格内写出生字的拼音，然后正确、工整地写出下面的生字。 耘 桑 2 祖父的园子 C 课义初迅 1.写作背景 课文选自《呼兰河传》，《呼兰河传创作时期正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在中国香港的 五语RJ版·下 萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。萧 红以娴熟的写作技巧、诗化的散文风格、浑重而又轻盈的文笔，创造了她“回忆式”小说的巅峰之作。 茅盾曾这样评价《呼兰河传》：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。” 2.文章主旨 作者用富有诗意的语言描写了自已在祖父的园子里度过的无忧无虑的童年生活，表达了 作者对童年生活的无限眷恋之情。 保文新速 1,给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 kěn( wo( dou( 啃食 倭瓜 毛嘟嘟 kěng( bang( wěi( dū( 2.给下列汉字加偏旁，变成新字，再组词。 胡一 )马 产 ( )全 票 3.根据课文内容填空。 (1)祖父的园子是充满生机的园子，在园子里有各种各样的昆虫，如 (2)祖父的园子是自由自在的园子，在这里：一切都活了，要 ,就」 要 ,就 c)生字进写 在四线格内写出生字的拼音，然后正确、工整地写出下面的生字。 锄 承 ⊙3*月是故乡明 保文翘迅 1.作者简介 季羡林(1911~2009)，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。中国著名的国学家、 文学家、语言学家、教育家。精通多国语言，2006年成为“翻译文化终身成就奖”获得者，主要 作品有译著《罗摩衍那》，散文集《天竺心影朗润集》《季羡林散文集》等。 2.文章主旨 课文通过描写故乡动人的月色，美妙的童年生活，以及作者离乡后所见之月皆不如家乡之 月的感受，表达了作者对家乡月亮的喜爱之情，抒发了作者对故乡永远的依恋与牵挂，之情。 1-2 预习本 席文新速 1.将下列生字与读音连一连。 zhuìe qing yin lai rui ni yi che 顷 缀 峨 澈 莱 垠 旎 瑞 旖 2.根据意思写成语。 (1)形容对某事特别爱好而沉浸其中。 ( ) (2)离开自己的故乡，到外地生活（多指在不得已的情况下）。 ) 3.根据课文内容选一选。 作者在文中描写广阔世界的大月亮的目的是 ( ) A.运用对比的表现手法，突出“我”对家乡的小月亮的喜爱之情，表达“我”对家乡的眷恋 之情。 B.运用衬的修辞手法，衬托出家乡的小月亮与众不同，具有独特的美。 C.侧面描写，突出“我”对童年生活的怀念之情。 ©4*梅花魂 C 保文初闲 1.文章主旨 《梅花魂》一文主要写了“我”回忆外祖父教“我”唐诗宋词动情流泪：外祖父因“我”弄脏墨 梅图而大发脾气；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子似的痛哭；在“我”回国前，外祖父送 “我”墨梅图，又到船上送“我”梅花手绢等几件事，表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。 2.重点词语 “爱惜”指因重视而不糟蹋，爱护珍惜。“珍情”指珍重爱惜，语意重，程度比“爱惜”要深。 保之新速 1,把下列加点字的音节补充完整。 zh b 葬身 腮边 郑重 秉性 q 虬枝 华侨 手绢 码头 2.把词语补充完整，并给加点字选择正确的解释。（填序号） (1)颇负 名( )A.担负 B.依仗 C.享有 (2) 书善画( )A.善良，慈善 B.友好，和好 C.擅长，长于 3.读句子，在括号里填写恰当的关联词语。 (1)回国的那一天正是元旦，( )热带是无所谓隆冬的，( )腊月天气，毕竞也凉飕 飕的。 (2)几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们( )历经多少磨摊，( 受到怎样的欺凌，从来( )是顶天立地，不肯低头折节。 1-3预习本 参考答案 第一单元 7*猴王出世 1古诗三首 米II以 1.zhi qing bei yT 2. 2.在