第4章 专题14 修辞手法、描写方法、说明方法-【鸿鹄志·名校绿卡】2023春小学毕业总复习（精讲本）语文（小升初）

鹅志 语文 名校绿卡 第一编语言积累篇 第四章句子 专题十四修辞手法、 描写方法、说明方法 BEnE 专题十四修辞手法、描写方法、说明方法 F 考点梳理 核心考点 考点内容 1.比喻，即利用不同事物间的相似点，借一事物来说明另一事物。比喻一般包括三部 分：本体（被比喻的事物）、喻体（比喻成的事物）、比喻词(“好像、仿佛”等)。 2.拟人，就是把物当作人来描写，使它像人一样能说话，有思想有感情，像人一样活动。 3.夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意 夸大或缩小的修辞方式。 4.排比，是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子 修辞手法 成串地排列，达到一种加强语势效果的修辞方式。 5.对偶，是用字数相等、结构相同、意思相反或相关的一对短语或句子排列在一起，来 表达相关、相近或相反意思的修锌方式。 6.设问，即为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。 7.反问，也叫反洁、洁句、激问，是用问句的形式表达确定的意思，以加重语气进行强调 的一种修辞方式。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。 续表： 核心考点 考点内容 1.外貌描写，通过对容貌、姿态、服饰等的描写，来揭示人物性格。 2.神态描写，与外貌描写有所区别，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以 突出人物的性格特征。 人物 3.语言描写，通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表 描写 现刻画人物性格。 4.心理描写，通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形 描写 象、内在性格特征。 方法 5.动作描写，通过对人物的行动、动作的描写，来揭示人物性格。 1,自然环境描写，即对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景进行描写。 它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、，点明和突出中心的 环境 作用。 描写 2.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社 会的不同背景，为下文人物性格描写作铺垫。 核心考点 考点内容 1.举例子，为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲人们不太理解，这就需要 举些通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 2.分类别，要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性 质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若千类，然后依照类 别，逐一加以说明。 3.列数字，数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 4.作比较，为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性认知出发， 利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而引发读者的想象，获得一个深刻的 印象。 说明 5.下定义，为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，往往用简明扼要的语言给事 方法 物下定义。这是说明事物或事理、解释事物或事理的本质的一种方法。 6.打比方，类似于修辞手法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不 了解的事物或事理变得具体、生动、形象。 7.画图表，有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要 附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说 明的事物项目较多，也可指定统计表，将有关数字分别填入表中，使人一目了然。 8.作诠释，是对事物进行解释的一种说明方法。它与下定义有不同之处，下定义要求 语言准确完整，而作诠释并不要求完整，只要解释概念的一部分内涵就可以了。 9.摹状貌，是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把说明的对象说得更具体、更 生动。 名师讲堂 典例精讲 例1 ( 湖南邵阳小考真题)对下列句子所运 用的修辞手法判断错误的是( )。 A.这深厚的情谊我们怎么会忘记呢？（反问) B.花生脱了它的红外套，这是不消说的事。 (拟人) C.我会激励自已把中文自修好，像这本默书簿 的成绩那样。（比喻） D.与狼为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猴猿为亲。 (排比) 名师点拨 本题考查的是对修锌手法的辨别。 A项是反问语气，是反问句。B项说“花生脱 了它的红外套”，运用了拟人修辞。C项没有 运用比喻的修辞手法。D项用四个结构相同 的短语成串排列，是排比句。 参芳答案C 即时演练 1.(广东汕尾小考真题)下列句子运用的修辞 手法和其他三项不同的是 A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就 到了啊。 B.澳门虽是块巴掌大的地方，但永远是祖国 不可分割的一部分。 C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发 疯了。 D.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单 调些。 下