第15课 公鹅-2022-2023学年四年级语文下册课时练分层作业（部编版）

15 白鹅 分层作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。 2.下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（    ） A．虽然鹅的食料并不奢侈（chì），却也总惹来狗在旁边窥伺（sì） B．土狗自古以来就是看（kàn）家护院的一把好手，只要看到生人靠近，它就会狂吠（fèi）。 C．鹅看到饭罐空空如也，便厉声叫嚣（xiāo）起来，仿佛责备人们供（gòng）养不周。 D．小光穿上小燕尾服，打上小领结，站在讲台上，表情颇（pō）为郑（zhèng）重。 3.读拼音，写字词。 （1）我和爸爸从jù chǎng( )回来，在fù jìn( )的一家cān guǎn( )吃了饭才回家。 （2）他动作mǐn jié( )，眨眼间就爬上了顶。 4.把下列词语补充完整，再完成练习。 局( )不安   一丝不( )   ( )顾右盼   ( )养不周 从容不( )   空空( )也   不胜其( )   大( )大样 （1）上面的词语中，含有数字的有____________________。 （2）上面的词语中，含有一组反义词的有____________________。 （3）“AABC式”的词语是________。 （4）王老师工作( )，很受大家的敬佩。（选词填空） 5.按要求完成句子练习。 （1）白鹅有些高傲。  主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句） （2）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点词语写一句话） 6.对《白鹅》一文，下列理解不正确的是( )。 A.鹅的高傲表现在它的叫声、步态和吃相中 B.本文作者用反语来表达自己的思想感情 C.从“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”这些词中感受到作者对白鹅的厌恶之情 D.本文作者运用对比的方法突出了鹅的特点，同时也用了拟人的修辞手法流露出自己对白鹅的感情 7.根据课文内容填空。 （1）《白鹅》的作者是_______，作者写出了白鹅________的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的____________。 （2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的________，每逢它______的时候，狗就躲在______窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去_____、______、_______的当儿，狗就_______地跑过来，努力地吃它的饭。 8.读课文，填一填。 9.片段阅读练习 《白鹅》片断 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然、竟然）如此：凡有生客进来，鹅（必然、竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过颈子来咬你一口。 （1）用“\”划去括号中使用不恰当的词。 （2）上面两个自然段从_______和________两个方面描写了鹅的特点。 （3）作者先把鹅和( )作类比，表现了( )，然后又把鹅和( )作类比，烘托了( )。（只填序号） ①鸭  ②狗  ③鹅步调的从容  ④叫声严厉、大的特点。 （4）第②自然段把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？ （5）第二自然段中用来( )比喻鹅的步态，对应的图片是( )，形象的写出了鹅的步调从容，大模大样。 a．   b．  c．   d． 10.课外阅读。 白公鹅 叶·诺索夫（俄） 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，