1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）-【学生物真有范】2022-2023学年高一生物同步精品备课资源（人教版2019必修2）

第1章 第1节 人教版 高中生物必修2 1 遗传 简单地说即子代表现出与亲代相似的性状的现象。 怎么解释？ 2 问题探讨 人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代细胞内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就象把一瓶红墨水和一瓶蓝墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出红色与蓝色。这种观点也叫 融合遗传。 问题探讨 ？ 按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？ 同意吗？ 证据？ 粉花 一.孟德尔简介P2 孟德尔——现代遗传学之父 孟德尔于1822年出生在奥地利海因珍多弗镇（现为捷克）。 1843年他进入奥地利布鲁恩一家修道院。 1847年他被任命为牧师。 1843年他参加一次获得教师证书的考试，但未能如愿，他的生物和地质的分数最低！他所在修道院的院长却送他上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自然科学。 与此同时，孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。 1865年他推导出了著名的遗传学定律，他将定律用一篇论文表述出来，并将论文呈交给布鲁恩自然历史学会。 1866年他的成果被发表在该学会学报上，题目是“植物杂交实验”。三年后又在同一杂志上发表了第二篇论文。 此外，孟德尔把他的论文送一份给遗传学的主要权威卡尔·纳基里。纳基里读过论文后给孟德尔做了答复，但却未能理解该论文的重大意义。 参考资料：不用投影 孟德尔——现代遗传学之父 此后孟德尔的文章大体上被忽视了，实际上几乎被遗忘了三十年。 1868年孟德尔被任命为牧师会会长。从那时起，行政的职责使得他没有什么时间继续搞植物实验。 1884年当他六十一岁去世时，他那光辉的研究成果几乎被世人遗忘，他从未得到过任何承认。孟德尔的研究成果直到1900年才被重新发现，当时有三位不同的科学家（荷兰的雨果·德·弗里斯，德国的卡尔·考伦斯，奥地利的埃里克·冯·车尔麦克）各自独立工作，却都意外地发现了孟德尔的文章。他们三人中每人都做自己的植物实验；每人都独自发现了孟德尔定律；每人在发表自己的结果之前都在查阅文献中找到了孟德尔的原文；每人都认真地引证了孟德尔的论文，用自己的实验结果证实了孟德尔的结论。一个多么奇妙的三重巧合啊！同年也有一位英国科学家偶然发现了孟德尔的原文，并立即使其得到了其他科学家的重视。到了年底，孟德尔得到了他有生之年就应该得到的祝贺。 参考资料：不用投影 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 花萼 胚珠 花托 花瓣 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 花丝 柱头 子房 花柱 花药 雄蕊 雌蕊 含花粉 两性花：一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆花 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 花托 花萼 花冠 花药 花丝 雄蕊 柱头 花柱 子房 胚珠 种子 果实 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的 玉米：雌雄同株 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的 银杏：雌雄异株 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 优点一：自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种 自花传粉（两性花） 异花传粉（两性花、单性花） 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 优点一：自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种 视频： 为什么说豌豆是闭花受粉？ 那如果要让豌豆异花传粉怎么办？ 自然状态能做到吗？ 人工异花传粉 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 人工异花传粉 套袋 人工授粉 套袋 花蕾期人工去雄 避免外来花粉的干扰 除去母本未成熟花的全部雄蕊 待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上 保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 人工异花传粉 父本：杂交过程中提供花粉（精子）的个体。用♂表示。 母本：接受花粉（精子）个体。用♀表示。 套袋 人工授粉 套袋 花蕾期人工去雄 避免外来花粉的干扰 除去母本未成熟花的全部雄蕊 待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上 保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 优点二：相对性状易于区分 豌豆植株还具有易于区分的性状（ trait)。例如，豌豆植株中有高茎（高度l.5-2.0m）的，也有矮茎（高度0.3 m左右）的；有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的。像这样，一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状（ relative trait）。这些性状能够稳定地遗传给后代。用具有相对性状的植株进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果。（教材P2-3） 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 性状：生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 性状 相对性状 二.豌豆用作遗传实验材