3.2青春有格（含视频）-【生动课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课精制课件（部编版）

愿青春能被温柔以待 新课导入： 思考：视频中的部分学生做了哪些出格的事?青春飞扬是否意味着我们可以肆意放纵？ 第一单元 青春时光 第三课：青春的证明 3.2 青春有格 “青春有格”是说青春也需要规范、引导和约束。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本的规则不能违反，总有一些基本的界限不能逾越。 那么，用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 2 学习导航： 1.什么是“行己有耻”？ 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ 3.什么是“止于至善”？ 4.如何做到“止于至善”（要求）？ 5.为什么要向榜样学习？ 一、行己有耻 思考:为什么要做出上述规定?这对艺人们提出了哪些要求? 联合抵制劣迹艺人 5 行己有耻 含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 1.什么是“行己有耻”？ 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 “人有耻，则能有所不为。” 人有羞耻心，有的情就不会去做。 “羞恶之心，义之端也。” 羞耻心就是施行义的开始。 ② “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 结合图片名言，说说“行己有耻”要求我们怎么做? 8 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法与技能： ①增强“我不要”的力量 ②增强“我想要”的力量 ③加强自我监控 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ② 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ 二、止于至善 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 礼貌 待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 4.如何做到“止于至善”（要求）？ ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。 16 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 思考：为什么要将“贤”作为榜样？ 学习身边榜样 争做新时代好少年 5.为什么要向榜样学习？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜； ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量； ③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 杨震暮夜却金 杨震却金的故事对于我们做到止于至善有什么启示？ ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为. 少 年 中 国 说 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！ ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德； ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样； ③我们要养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为； ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 4.如何做到“止于至善”（要求）？ 行己有耻的要求 行己有耻的含义 止于至善的涵义 止于至善的要求 行己有耻 止于至善 青春有格 有知耻之心 树立底线意识 增强自控力 树立榜样 养成自我省察习惯 从点滴做起 走在“止于至善”的路上 课堂小结： 青春，就是需要我们去经历、去体验。 青春有格，行己有耻，树立底线意识，不触碰道德底线，不触犯法律。同时，以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 教师寄语 立德树人 1.青春有格。下