第3单元 11 老王-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册语文同步练测（部编版）

七年级语文·下册 11老王 课前自主预 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.门框 熟识 荒辟 1.杨绛先生于2016年5月25日逝世，享年105岁。 B.闲聊 落伍 田螺 对于这位可敬可爱的老人，你了解多少？你知道 C.琢磨 糊涂 疆直 她是在怎样的背景下写下这篇回忆性的文章《老 D.包裹 凑合 槐作 王》的吗？查资料了解了解吧。 3.下列句子中有语病的一项是 A.他那只好眼也有病，天黑了就看不见。 2.字词梳理。 B.有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青 (1)给加点字注音。 又紫 取缔()伛着( ）滞笨( C.我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口 肿胀(）棺材( ）门框( 等待。 侮辱( 镶嵌( 攥着( D.老王欣然高兴在三轮平板的周围装上半寸高 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了 ①塌败： 不会掉落。 ②愧怍： 4.下列句子在标点符号运用有误的一项是() ③ :荒凉偏僻。 A.幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老 ④ :明令取消或禁止。 王运送。 3.作者用朴素简洁的语言以及平淡的叙事口吻还人 B.我问老王凭这位主顾，是否能维持生活？他说 物以真实感，产生了惊人的效果。阅读课文，整体 可以凑合。 感知，试着将其划分为合适的几个部分，并概括 C.我知道，我知道一不过你既然来了，就免得 大意。 托人捎了。 D.因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感 谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 5.指出下列各句对人物描写所采用的方法。 4.预习完课文，你能感受到：老王是一个 (1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你 的人；“我”是一个 还有钱吗？” ) 的人。 (2)他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清 哪一只瞎，哪一只不瞎。( ) 课内基础积罩 (3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 身子。 ) A.取缔(di) 惶恐(hung) 侮辱(wū) 6.对下列加点词词性判断正确的一项是() B.伛着(yǔ) 攥紧(zhuàn) 塌败(tā) ①他画的画得奖了。 C.滞笨(zhi) 蹬车(deng) 抱歉(qiàn) ②他的态度不对，老师要对他进行教育。 D.眼翳(yi) 肿胀(zǒng) 镶嵌(xiang) A.①动词名词②形容词介词 《K42》 第三单元_ B.①名词名词②形容词介词 C.①动词名词②动词副词 (一)课文整体感知 D.①动词动词②副词介词 1.本文中具体写了作者与老王相处的哪几件事? G解题能力提升) 1.阅读下面这则新闻，回答后面的问题。 本报讯人民网，搜狐网、新浪网等门户网站 近日联合发布当前“最具价值的20个汉字”调查老王身体虚弱正需要补充营养，但他自己不吃鸡 结果。调查结果显示，当前最具价值的前10个汉 蛋，却送给“我”家，这是为什么?这一举动表现 字分别为：德，信、孝、诚、善、仁、和，礼，义，道。第出老王的什么性格? 11至第20个汉字分别为：爱、正，公、法廉、智、 理、忠、学、敬。在征集过程中，受访者围绕“德” 字发表了很多看法。大家普遍认为“德”是做人 的根本，古人强调“为政以德”“以德服人”，现在 我们仍讲”德才兼备”“立德树人”。同时，受访者3.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里 对当前社会道德现状表达了自己的忧虑，如何加多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其 强道德教育，提高国民道德水平，值得我们思考、中的含义吗? 探索。“信”字排在第二位，表明公众对当前社会 上“诚信危机”的关注与忧虑，以及对建立新信用 体系的期待。 （1)给这则新闻拟一个恰当的标题。 4.文末写道：“那是一个幸运的人对一个不幸者的 （2)请你就排在第三位的“孝”字谈谈自己的看法。 愧怍。”请问“我”一家当时受到了冲击，处境并不 好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?面对 老王为什么还感到“愧怍”? 2.人是一本书。人的外表，就是封面；人的心灵，就 是内文。请参照示例，写一段话，说说自己或他人 是一本怎样的书，并略加阐释。(句式不限，40字 左右） 示例：我是一本字典。外表虽然平凡，但内涵丰（二)课外类文拓展 天空没有多余的星星 富，知识广泛。与我在一起，能扩大视野，增李忠义是一个工人。 长知识。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他 从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头 发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿 ，疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李 忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后， 就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能 《《43》 七年级语文·下册 找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵 工友的心中，他就是一座山、一条河。 了他去疏通，散落的