内容正文:
七年级语文·下册
第三单元
10
阿长与《山海经》
必课前自主预习
4.整体感知课文,完成下面的结构梳理。
“阿长”的由来一无姓无名一地位」
1.上学期我们学习了鲁迅先生的《从百草园到三味
①喜欢察察
书屋》,要求背诵的片段你还记得吗?回忆回忆,
②限制“我”的行动一→讨厌
将下面的句子补充完整。
阿
③
睡相一
阿长与
不必说碧绿的菜畦,
的
④规矩
→极不耐烦
《山海经》
紫红的桑椹;也不必说鸣蝉
⑤讲」
的故事
在树叶里长吟,肥胖的黄蜂
,轻捷的
⑥谋害
→敬意
叫天子(云雀)忽然从草间
⑦买
→感激
2.本课与《从百草园到三味书屋》都选自鲁迅的《朝
对阿长的
深情缅怀,真诚
花夕拾》。你对鲁迅和《朝花夕拾》这部散文集了
5.文中的“我”是一个
的人。
解多少?回顾一下所学知识,然后向身边的人介
【课内基础积累
绍介绍。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
(
A.惶急(huang)
掳去(1ǚ)
惧惮(dan)
B.憎恶(zeng)
絮说(xù)
诘问(jié)
C.粗拙(zhuo)
烦琐(suǒ)
震悚(sǒng)
3.字词梳理。
D.疏懒(shu)
骇破(hai)
倘使(tang)
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
2.找出下列语句中的错别字,并改正在后面的括
渴慕(
辫子(
号里。
憎恶(
哀悼(
(1)我似乎遇着了一个劈雳。
(
)
jie(
)问
粗zhuo(
(2)但当我哀掉隐鼠,给它复仇的时候,一面又在
书zhai(
chuang(
)疤
渴慕着绘图的《山海经》了。
惧dan(
和ǎi(
(3)他是一个胖胖的,和霭的老人。(
)
(2)解释词语或根据意思写出相应的词语。
(4)书的摸样,到现在还在眼前。
)
①震悚:
3.在括号里选择最恰当的词语。
②莫名其妙:
(1)这种敬意,虽然也逐渐
(冷淡、淡薄、
③
:细碎的说话声。
冷漠)起来,但完全
(消失、消灭、消
④
:害怕;畏惧。
亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
《K38》
第三单元
那时就极严重地
(询问、审问、诘
美妙。
问),而且当面叫她阿长。
2.下列文段均出自《朝花夕拾》,请写出相应的
(2)这
(就、也、又)使我发生新的敬意
人物。
了,别人不肯做,或不能做的事,她
(1)“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂
(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神
灵!”中的“她”是
力。谋害隐鼠的怨恨,从此
(基本、
(2)“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少
全部、完全)消灭了。
的人,看人总像在藐视。他蹲在席子上,我发
4.修改病句。
言大抵就反对…”中的“他”是
(1)从《阿长与〈山海经)》一文中,使我们对鲁迅
3.你所在的班级将要举办“纪念鲁迅先生”的综合
笔下的长妈妈有了更多的认识。
性学习活动,同学们都以极高的热情积极筹备,请
你也来参与。
(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。
(2)《阿长与〈山海经〉》这篇文章的作者是鲁迅
写的。
(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动
方案。(至少包括三个环节)
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是(
A.一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中
间摆成一个“大”字。
B.“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说:“明天
(3)围绕你所确定的方案,为主持人设计一段开
是正月初一…”
场白。(100字左右)
C.玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记
得绘图的《山海经》。
D.一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥
儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
解题能力提升
精彩阅读训练
1.为鼓励更多的同学参加名著阅读活动,学校设计
(一)课文整体感知
了许多宣传标语,下列四条中不恰当的一项是
阅读“大概是太过于念念不忘了”至文章结尾,
回答问题。
A.与大师携手共游,和深刻睿智同行。
1.“这又使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是
B.用心去领略名著真正深刻独特的美。
什么?
C.读书而不能运用,则所读之书等于废纸。
D.把自己寄存在名著的世界里,独享无与伦比的
《K39》
七年级语文·下册
2.当阿长问《山海经》时,表现了她对“我”的关心,他每次走进书店的时候,那位老者总是伏在柜台上
而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种
看书。见他进来,老者便把眼镜往下轻轻地一按,朝
想法表现了“我”当时什么样的心理?
他微微一笑,而后继续埋头看书。
③那时候的书店还不是开架售书。他就用两只
小手扳着柜台,使劲跷着脚,仔细地浏览着摆放在书
架上的书籍。每当发现自己喜欢的,他就会让老者
帮忙取过来翻看一阵儿。
3.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”有何
(④那时候上学,父母从来不给他零花钱,他就把
表达效果?
卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。
可是那些书