第2单元 5 黄河颂-【勤径学升】2022-2023学年七年级下册语文同步练测（部编版）

第二单元 第二单元 5黄河颂 课前自主预习 5.按照示例，找出文中运用了比喻手法的句子抄写 下来。 1.黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺 示例：你是中华民族的摇篮！ 育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的 (1) 华夏文明。作为中华儿女的你对我们的母亲河了 解多少呢？请回答下面的问题。 2 (1)黄河是我国第 大河。 (2)黄河发源于 省。 (3)黄河注入 海。 课内基础积累】 (4)黄河全长 千米。 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( (5)黄河的形状和汉字” ”相似。 A.哺育(pǔ) 澎湃(pài) 屏障(zhàng) 2.本文选自组诗《黄河大合唱》。你知道作者光未 B.山巅(diàn) 狂澜(Ian) 气魄(pò) 然是在怎样的背景下创作出《黄河大合唱》的吗？ C.榜样(bdng) 滋长(zi) 发源(yudn) 其经洗星海谱曲后响彻中华大地，起到了怎样的 D.宛转(wan) 臂膀(bi) 九曲连环(q心ǔ) 作用呢？查资料了解了解，并欣赏一下《黄河大 2.根据课文，在下列句子的横线上填写出恰当的 合唱》第二乐章《黄河颂》吧。 动词。 我 在高山之巅， 黄河滚滚， 奔向东南。惊涛澎湃 起万丈狂澜；浊流 宛转， 成九曲连环；从昆仑山下/ 3.字词梳理。 向黄海之边；把中原大地/ 成南北 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 两面。 狂澜( 气pò( 3.下列诗句朗读停顿有误的一项是 哺育( 摇lan( A.它/表现出/我们民族的精神 澎湃( 山dian( B.我/站在/高山之巅 屏障( ) 九曲连环( C.掀起/万丈狂澜 (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 D.你是中华民族/的摇篮 ①狂澜： 4.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是 ②屏障： () ③浩浩荡荡： A.像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ④ ：一个套着一个的一串环，比喻 (反复) 个接着一个互相关联。 B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（拟人） 4.诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情，课文主要 C.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲 采取的是 的方式。 连环。（夸张、对偶)》 《19》 七年级语文·下册 D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（比喻、 合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 拟人) (1)写出两句关于黄河的古诗。 5.理解填空。 (1)诗中描写俯瞰黄河全景的句子是： (2)诗人用近镜头特写的方式描绘出黄河气势的 句子是： (2)近几十年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态 【解题能力提升 环境遭受严重破坏，黄河出现了严重的缺水 断流和水污染等新的问题。针对这一情况， 1.依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是 环保局决定在2021年4月举行“保护母亲 ( 河”公益广告大赛，请你拟写一条广告语参加 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏 这次比赛。 文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千 古，流出了 ,流出了 ,流出了 0 A.灿若明珠的黄河文化漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 B.黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河文化漫 无边际的黄土地 C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河文化 尚精彩阅读讲球 黄皮肤人的群落 (一)课文整体感知 D.漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落 灿若 1.诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是什么？ 明珠的黄河文化 2.下列句子中说话人语言表达最得体的一项是 A.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵 守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的 2.诗人是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？ 合作。” B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去， 没叫到的都老实待着！” C.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿， 赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！” D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说： 3.怎样理解黄河是“摇篮”“屏障”？ “你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快 把馒头给捡回来！” 3.综合性学习。 班上准备举行以“黄河，母亲河”为主题的综 《K20》 第二单元 4.“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”中，6.歌词表达了作者怎样的感情？ “体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”？为 什么？ 7.请你试着写出两句有关长江的诗句。 5.联系《黄河颂》的内容，说说你印象中的“我们民 族的伟大精神”包括哪些精神。 8.“你用健美的臂膀，挽起高山大海”这两句运用了 的修辞手法，“臂膀”指 9.试分析本文与《黄河颂》有哪些相同之处。 (二)课外类文拓展 长江之歌 你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， ☑语言表达训练 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 你的家乡有什么风景名胜吗？或者家乡的一草 挽起高山大海。 木给