期中测试卷-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册语文同步练测（部编版）

八年级语文·下册 期中测试卷 时间：120分钟 满分：100分 一、积累与运用(18分) 4.下列选项中排序恰当的一项是（)(2分) 1.阅读下面文段，按要求回答问题。(4分) ①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的 生命如一hng清水，需要流动。也许有时 结晶，所以要向后代传递出正能量。 会变得浑浊，但生命之水将穿流不息，在浩荡之中 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家遵古 再次变得清辙，变得博大，变得浩瀚无垠。在阳光 训”，就是一种传统的家风。 的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化作雨 ③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”， 露，给千hé的土地以绿色的希望。 是对古今家风的一种诠释。 (1)根据拼音写出对应的汉字。(2分) ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和 hong( 干he( 文化。 (2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化 改为 改为 氛围，后人自会获得很好的熏陶。 2.下面语段的画线处有语病，请选择其中一句进行 A.④①③②⑤ B.④3①②⑤ 修改。(2分) C.④①②⑤③ D.④②⑤③① 青少年学生是祖国的未来，民族的希望。 5.名著阅读。(4分) ①是否养成良好的习惯，是做个文明中学生的关 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 键。文明其实很简单。只要我们从自己做起，从 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等， 现在做起，从小事做起，坚信“滴水汇成河，千河 似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可 聚成海”，②我们就能够缔造文明的社会氛围，培 爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识” 养和谐的社会风气。 与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印 我选 句，应修改为： 象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到 本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须 3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会… )(2分) 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特 (1)看到黎明时，我们能感悟到它冲破黑暗的力 色，但你对他并没发生真正的共鸣… 量；看到朝阳时，我们同样能感悟到它 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你 希望的艰难。 的脉搏跟他的脉搏一致了… (2)春天的脚步近了。你瞧，远处山岭的积雪 (节选自《傅雷家书》)》 了，植物换上了一层新绿，勤劳的人们又 (1)《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给孩子 要开始忙碌了。 的，“书”指的是 。(2分) (3)潮起潮落，雁来雁往 时光怎么流 (2)在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？ 转，怀旧 不失为一种享受。 (2分) A.蕴含 融化 尽管 也 B.蕴含 溶化 即使 都 6.古诗文填空。(4分) C.孕育 融化 无论 都 (1) ,并怡然自乐。（陶渊明《桃花 D.孕育 溶化 纵然 也 源记》) 《K48》 期中测试卷 (2)青青子佩 。 (《子衿》) 者相乐。 (3) ,天涯若比邻。（王勃《送杜少 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 府之任蜀州》) 差互，不可知其源。 (4)八月湖水平， (孟浩然《望洞 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄 庭湖赠张丞相》)》 怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 二、综合性学习(4分) 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔 某班正在开展“认识二维码，改变我们的生活” 氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 语文综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (选自柳宗元《柳河东集》) 7.根据所给材料，给“二维码”下定义。(2分) 【乙】浪游记快① 【材料】二维码是在一维条码的基础上发展 沈复② 起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特 出西门，循山脚，高低约数里，渐见山峰屹立，石 定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分 作横纹，至则一山中分，两壁凹凸，高数十仞，近而仰 布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等 视，势将倾堕。其人③曰：“相传上有洞府，多仙景， “编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像 惜无径可登。”余兴发挽袖卷衣猿攀而上直造其巅。 时，二维码内包含的信息就显示出来。 所谓洞府者，深仅丈许，上有石罅，洞然见天。俯首 二维码是一种 下视，腿软欲堕。乃以腹面壁，依藤附蔓而下。其人 叹曰：“壮哉！游兴之豪，未见有如君者。”余口渴思 黑白相间的图形。 饮，邀其人就野店沽饮三杯。阳鸟将落，未得遍游， 8.阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一 拾赭石十余块，怀之归寓，负笈搭夜航至苏，仍返 维条码”的两个优势。(2分) 锡山。 【材料一】 此余愁苦中之快游也。 (节选自《浮生六记·卷四》) 类型 一维条码 二维码 【注释】①选段写的是作者沈复游玩虞山的情