第3单元 11 核舟记-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册语文同步练测（部编版）

八年级语文·下册 11* 核舟记 课前自主预可 课内基础积罩 1.传统技艺是祖先留给我们的珍贵遗产，每一门传 1.下列加点字注音有误的一项是 统技艺都刻着民族的印记。你知道哪些传统技 A.罔(wǎng) 器皿(min) 右膝(x) 艺？选择你最了解的一种简单介绍一下吧。 B.贻(yi) 二黍(shǔ) 篆章(zhuan) C.髯(ran) 轩敞(xian) 箬篷(ruo) D.糁(sn) 矫首(jiǎo) 衣褶(zhě) 2.字词梳理。 2.解释下列词语的古义和今义。 (1)给下列加点字注音。 (1)其两膝相比者 罔( 髯( )八分有奇( 古义： 箬篷(）诎臂( )椎髻( 今义： 王戌( )篆章( )舟楫( (2)而计其长曾不盈寸 (2)解释下列加点字词。 古义： 【通假释义】 今义： 左手倚一衡木( (3)舟首尾长约八分有奇 【古今异义】 古义： 矫首昂视 今义： 古义： (4)盖简桃核修狭者为之 今义： 古义： 3.下面是某个同学在学完本课后，制作的一张“核舟” 今义： 简介卡片，请根据课文内容，将下面的信息补全。 3.解释下列句子中加点的词语。 (前两空用原文回答，后两空用自己的话回答》 东坡右手执卷端( (1)端 核舟简介 其人视端容寂( 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌 高可二黍许( 故，原材料只是一个“ ”的桃核， (2)可 珠可历历数也( 雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ 盖简桃核修狭者为之( ”,对船的雕刻也细致入微，如核舟中间 (3)为 中峨冠而多髯者为东坡( 部分有箬竹叶做成的船篷、 明有奇巧人曰王叔远( (4)奇 舟首尾长约八分有奇( 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现 4.解释下列词语的词类活用现象。 了雕刻者 的雕刻技艺。 (1)箬篷覆之 4.课文开头、结尾两段文字都是总体说明性的，其概 (2)石青糁之 括角度有什么不同？你从这两段文字中可以看出 (3)中峨冠而多髯者为东坡 作者紧紧扣住了核舟的什么特点？ 5.请区别下列“而”字的用法。 (1)启窗而观( (2)中峨冠而多髯者为东坡( (3)而计其长曾不盈寸( 《K40》 第三单元 6.填空。 必精彩阅读训练 《核舟记》选自清代 编写的《 》。《核舟记》的作者是 ,字 (一)课内文言文阅读 明末嘉善人，文学家。文中提到的《赤壁 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、 赋》《后赤壁赋》的作者是宋代文学家 器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情 态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 彬解题能方提升 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者 为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启 1.下面句子中加点词解释错误的一项是 窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水 A.尝贻余核舟一（赠） 落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 B.钩画了了（了结） 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 C.明有奇巧人日王叔远（奇妙） 右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷 D.而计其长曾不盈寸（竟然） 端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如 2.与例句中的“之”的用法不同的一项是 有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝 例句：左臂挂念珠倚之 相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露 A.箬篷覆之 B.石青糁之 乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支 C.闭之 D.能以径寸之木 船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历 3.根据要求填空。 数也。 (1)点明全文中心的句子是： 1.下列各组句子中加点词意义相同的一项是 (2)《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺 A.能以径寸之木/以其境过清 精湛的语句是： B.盖大苏泛赤壁云/此中人语云 C.佛印绝类弥勒/沿溯阻绝 4.翻译下列句子。 D.苏、黄共阅一手卷/可以调素琴，阅金经 (1)苏、黄共阅一手卷。 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)罔不因势象形，各具情态。 (2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (2)中峨冠而多髯者为东坡。 5.作者在写舟的正面时，不是按照“船头一中间 船尾”这样的顺序写，而是将船头和中间部分的 3.文中运用了列数字的说明方法，找出具体的例子， 顺序颠倒。作者为什么要这样写？ 并说明其作用。 4.人们都称核舟窗户上刻的“山高月小，水落石出” “清风徐来，水波不兴”极为恰当。请从句子的内 6.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 容及核舟的主题入手，对此试进行说明。 《K41》 八年级语文·下册 (二)课外文言文阅读 【注释】①范金：把金属浇在模子里。范，模子， 琢冰 用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。 〔清]唐甄 5.解释下列加点词语的意思。 昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹 (1)语众曰 碧，神色如生，形制如真。京师