第2单元 6 阿西莫夫短文两篇-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册语文同步练测（部编版）

_第二单元_ 6阿西莫夫短文两篇 ◎课前台主预习i4。阅读短文，回答下面的问题。 (1)从(恐龙无处不有》的哪些地方可以看出“恐 1.我知道下图中是____化石，因为我曾在博物龙确实遍布于世界各地”? 馆或影片中见过。我还知道这种动物其实早在 ______年前就突然灭绝了。导致它灭绝的原因 是什么呢?我真的好想知道啊！ (2)《被压扁的沙子》一文有何语言特点?试摘抄 一句能体现该特点的句子。 2.本课中的两篇短文是曾获代表科幻界最高荣誉的。读完阿西莫夫的这两篇短文后，我发现它们有如 雨果奖和星云终身成就“大师奖”的阿西莫夫写下相同点：①主旨相同——都证明了“ 的科普说明文。快查资料了解了解阿西莫夫，以 及科普说明文的知识吧。 ②文体相同——都是科普说明文；③语言风格相 同——都严密准确、简明精练，幽默风趣。 ∩[课内基础积累 3.字词梳理。 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ A.骨骼( ge ）臀部( tun )两栖( xi ) （1)给下列加点字注音。B.地壳( ke ）岛屿( yu ）褶皱( zhe ) 两栖(_）褶皱(）劫难()C.携带( xie ）劫难( je ）撞击( chuang ) 追溯(）骨骼(）陨石()D.汇聚( ju ）衍射( yan )硅化( gui ) 潮汐(）地壳(）流逝()2.找出每组中的错别字，并在后面的横线上改正。 （2)解释词语或根据意思写出相应的词语。（1)尘埃慧星繁盛熔化____ ①致密：____________（2)膨胀陨石流逝砥达______ ②______：文中指由于地壳运动，岩层受到选择恰当的词语填空。(只填序号） 挤压而形成连续弯曲的构造形式。 (1)几十年前，人们发现地壳是由一些紧密 （A.结合B.拼接C.拼合)在一起但又在 ③_____：形容事物(多指诗文，话语等)严缓慢运动的大板块构成的。 密，没有一点儿破绽。(2)所有陆地……所以恐龙可以在泛大陆的不同 ④_____：指表露出来的不很显著的情况，地区______(A.舒心。B.舒服C.舒适)地 可借以推断事物的过去或将来。生活。 ⑤_____：解不开的谜团，比喻还没有弄明 (3)如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压 的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极 白的或难以理解的事物。为_____（A.紧密B.细密C.致密)。 巛21》 _八年级语文·下册 4.下列句子中标点符号运用有误的一项是（）2.仔细观察右边的漫画，写一段解说文字。 A.这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙要求：介绍这幅漫画的内容，特点及其寓意， 自己在迁移。至少使用一个成语。 B.“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问 题提供了答案，如火山、地震、岛屿链，海洋深 渊等等，这些在以前一直是不解之谜。 C.1980年，曾经有报道说：在一个6500万年前形 成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的&32、 含量异常丰富。池有足够的理由活下去、 D.毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次精彩阅读训练 “大灭绝”，发生过一次“大劫难”。 5.下列句子有语病的一项是（、）！(一)课文整体感知 A.这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙阅读《恐龙无处不有》，回答问题。 确实遍布于世界各地。1.早期恐龙出现时地球处于哪个发展阶段?（不超 B.印度向北移动，并且大约在5000万年前左右过10个字) 与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。 C.许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一 段时间内阳光无法抵达地球表面。2.请用一句话给“泛大陆”下定义。 D.几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在 一起但又在缓慢运动的大板块构成的。 6.指出下列句子所用的说明方法。 （1)位于南极中心部位的南极洲是全球的大 冰箱。I3。“是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移”一句中 （2)然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨“漂移”与“迁移”能否互换?为什么? 大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如 果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火 山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使 生物大量灭绝的巨大灾难。 （3)一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通4.试分析下列句中的加点词是如何体现说明文语言 的沙子要重得多。特点的。 Oj解题能力提升)(1)“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问 题提供了答案。 1.阅读下面的文字，按要求完成问题。 昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅接见了 来访的法国考古学家H教授，并邀请他本月16日 为市民做关于文物收藏的讲座。由于H教授的专 业素养厚实人生阅历丰富、研究视角独特，因此在（2)所有陆地似乎都处在热带和温带环境内。 国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大 英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫 博物院、良渚博物院，对