第1单元 4 灯笼-【勤径学升】2022-2023学年八年级下册语文同步练测（部编版）

八年级语文·下册 【注释】①峁（ǎo):我国西北地区称顶部浑3.简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写 圆、斜坡较陡的黄土小丘。②犁铧(huá)：翻地的农 出信天游的特点的。 具。③圪：念ge。 1.阅读第①段，你想到的问题是什么？请把这个问 题写出来，并结合这段内容简要说明产生问题的 原因。 问题： 4.文章表达了作者的什么情感？ 原因： 2.阅读第③~⑨段，将这部分文字中体现作者情感 脉络的关键语句摘抄下来。 4“ 灯 笼 形课前自主预习 ⑤ :旧时指在马前供奔走役使 的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。 1.你见过灯笼吗？它是什么样子的？它带给你怎样 ⑥张灯结彩： 的感受？简单说一说吧。 4.(1)作者说“灯笼的缘结得太多了”，请说说在第 三、五、六自然段中的“缘”有哪些。 2.这篇文章写于20世纪30年代中期。你了解当时 的时代背景吗？如果不是很清楚，就动手查查资 料吧。 (2)请简要说说作者在课文中通过写灯笼有关的 3.字词梳理。 事寄寓了哪些情感。 (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 争讼(）神龛(） wò( )旋 熙(） 静mù(）思mù( 褪色(）燎原( 焰火( 课内基础积累 点zhui(） 怅惘( 闹嚷嚷( 马前卒( 1.下列加点字注音完全正确的一项是 qiang( )然 暖融融( A.争讼(song) 应差(cha) (2)解释词语或根据意思写出相应的词语。 斡旋(wò) 熙熙然(x灯) ① :调停，调解。 B.静穆(mù) 思慕(mù) ② :为人处世的道理。 怅惘(chang) 暖融融(rong) ③ :未必。 C.锵然((jiang) 幽悄(qiǎo) ④ :幽深寂静。 燎原(Iido) 闹嚷嚷(rng) 《K10》 第一单元 D.点缀(zhui) 焰火(yn) 风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明 恐吓(xià) 马前卒(zú) 月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜 2.下列词语书写完全正确的一项是 甜蜜蜜与团团圆圆；唯在 ,江南江 A.神龛 皎洁 犬吠 人情事故 北 ;或在 B.凑巧 领域 磷火 夜深星澜 C.羡慕 乡伸 挣扎 远离乡井 D.春宵 鹦鹉 褪色 垂珠联珑 2.近期，一项关于“青少年对传统节日了解程度”的 3.选词填空。 调查显示，仅有32%的受访学生对传统节日习俗 (1)虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢 很了解，25%的受访学生表示仅仅听说过一些传 火，喜欢亮光，却仿佛是 (A.天性 统节日，甚至有5%的受访学生表示，对传统节日 B.天分C.自然)。 没什么了解。针对这一现象，你有什么看法？ (2)岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火， 是孩子群里少有 (A.另外B.例外 C.个别)的事。 (3)但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未 始勾不起 (A.嗜好B.喜好C.爱 3.春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭 好)来。 菜，大年初一要早起，不能说晦气的话…他烦不 4.下列句子没有运用修辞手法的一项是 ( 胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龙 的好友，你会怎么劝说他？ A.那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠 姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？ B.应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ C.连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁 的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路 的灯笼。 精彩阅读训练 D.每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走 课外类文拓展 去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。 灯笼红 5.下列标点符号运用有误的一项是 牛汉 A.台上的小丑，花脸，“司马懿探山”。 我们家乡有一种香瓜叫作灯笼红。这瓜熟透了 B.不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种 以后，瓢儿红得像，点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟 熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 透了的灯笼红。她面孔黧黑，布满老树皮般的皱纹， C.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一 可是心灵却如瓜瓢般又红又甜。我的童年时期见过 挂红灯。 不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生 D.虽然，“…好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大， 命的内部酿出并积起隽永而仁慈的美好性灵 浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时 曾祖母至少活到了八十岁以上，我四岁那年，她 人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。 无疾而终。我跟她在一盘大炕上挨着睡，她死的那 彬解题能力提升 天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧 人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖 1.中国的节日魅力无限，绚丽壮观，妙趣横生。请你 暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着 参照下面材料中的画线句，另选两个传统节日，仿 被子抚拍我好半天，直到我入睡为止。那时正是严 写句子。 寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着