第一单元 第二课 构建人类命运共同体-【标准课堂】2022-2023学年九年级全一册初三道德与法治（部编版）

___________》第一单元我们共同的世界 第二课构建人类命运共同体 第1课时，推动和平与发展 NO。1知识分类集训5桶理、精概括、落实点消根据联合国统计显示，连年战乱导致叙利亚 知识点一维护世界和平 超过25万人丧生，100多万人受伤，650多 ■知识巩固 万人沦为境内流离失所者，约450万人逃往 境外避难。这说明（） 1.当今时代的主题是什么? ①战争给人们带来了太多的灾难②影响 世界上维护和平的力量不断壮大，“世界和平的不安全因素还很多③恐怖主 成为时代的主题。 2.为什么要维护世界和平?义威胁日益成为威胁世界和平的重要因素 （1)(历史上)回顾历史，_让人类付出④和平与发展已不再是时代的主题 了惨痛代价，给人类带来了____的伤痛。A.①②④B.②③④ （2)(二战后)第二次世界大战后，饱受战争C.①②③D.②④ 之苦的各国人民深深感受到____的3.作为维护世界和平与安全的重要力量，中国 可贵。在实现本国安全的同时，始终秉持构建人类 （3)(现实状况)世界整体上维持-的命运共同体理念，坚持共同、综合合作可持 态势，但_____从未远离。局部战争与续的全球安全观，积极承担维护国际和地区 冲突从未间断，____、民族问题、安全的责任。对此，我们要（） ___，领土争端和____等威胁和平的种看到和平来之不易，珍惜今天的和平 种因素依然存在。 3.如何维护世界和平? ②表达爱好和平的愿望，承担维护世界和平 （1)(国家角度)当今世界，人们越来越致力的责任③消除影响世界和平的全部因素 于以_____代替武力解决争端。人类运④认识到反对恐怖主义是当今时代的 用多种方式维护和平，为___不断进行主题 新的探索。A.①②B.①③ （2)(个人角度)驱散战争的阴影，维护世界C.②③D.③④ 和平需要____的努力。我们要看到和知识点二推动可持续发展 平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱知识巩固 好和平的愿望，主动承担维护____的责 1.为什么要消除贫困，推动可持续发展? 任，为维护世界和平作出贡献。 4.我国在维护世界和平上的态度（1)(发展课题角度)消除贫困，让人们都过 我国坚持通过______、以____解决国上_____的生活，____和_地 际争端和热点难点问题，永远做维护世界和在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与 平的_____。自然_____，建设_的社会， 达标训练是当今人类必须共同面对的发展课题。 1.当今时代的主题是（）（2）(发展不平衡角度)世界经济发展 A.竞争与合作B.和平与发展现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的 C.发展与开放D.对话与协商差距_______。 __________111 、》儿年级道德与法治（人教版） (3)(阻碍发展角度)频发的 、恶劣的 困，改善教育和医疗卫生条件、促进可持续 、落后的 等诸多因素使许 发展共同努力 多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥 A.①②③ B.①②④ 饿、疾病、社会动荡等一系列问题， C.①③④ D.①②③④ 着人类的发展。 O.2/综合提升训练练技巧、拔考向、冲制满分 2.消除贫困，推动可持续发展，各国采取了哪 些措施？ 1.2021年4月6日，国务院新闻办公室发布 (1)(设立目标)人类社会在不同的发展阶段 《人类减贫的中国实践》白皮书。白皮书指 设立了 目标。 出，中国全面消除绝对贫困，提前10年实现 (2)(探索途径)各国应结合自身的 联合国2030年减贫目标。这一成果顺应了 不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个 当今时代主题中的 世界的发展而努力。 A.和平 B.战争 (3)(共同努力)面对问题，世界各国积极行 C.发展 D.贫困 动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医 2.下边漫画警示我们要反对战争，这是因为战 疗卫生条件、促进 共同努力，取 争 ( 得了 ■达标训练 1.2020年11月23日，国务院扶贫办宣布我 国全面脱贫。但世界尚未消除贫困，下列关 了 射火1人函H对h是在数状A三反对战于、茶爱牛角 于贫困的原因说法不正确的是 ( A.频发的战争 B.恶劣的自然环境 ①给民众带不来巨大的收入②让人类付 C.落后的教育 D.递进式减贫目标 出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的 2.当今人类必须共同面对的发展课题是 伤痛③可以有效控制人口的增长，解决人 ) 口问题 ④会使人失去家园，流离失所 ①消除贫困②建设和平、公正、包容的社 A.①② B.①③ 会③消除威胁和平的种种因素 ④与自 C.③④ D.②④ 然和谐共生 3.2021年9月9日，金砖国家领导人第十三 A.①②③④ B.①②③ 次会晤以视频方式举行。中国、俄罗斯、巴 C.②③④ D.①②④ 西、南非、印度五国领导人围绕“金砖15周 3.贫困是人类长期面临的社会现象，阻