第三单元 第六课 建设美丽中国-【标准课堂】2022-2023学年九年级全一册初三道德与法治（部编版）

》第三单元文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1课时 正视发展挑战 NO.1知识分类集训巧梳理：精批括、落实点滴 ■达标训练 知识点一 发展中的人口问题 1.我国人口现状的基本特点是 ■知识巩固 A.人口总和生育率明显低于更替水平 B.人口基数大，人口素质偏低 1.各国为什么要重视发展中的人口问题？ C.总人口增速趋缓、大量的人口流动 (1)人口问题已经成为一个日益严峻的 D.出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧 问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。 2.2021年5月31日，中共中央政治局召开会 (2)人口问题加重了 的压力， 议。会议指出，进一步优化生育政策，实施 也带来了严重的 一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支 2.我国人口的现状及其特点 持措施。从“双独二孩”“单独二孩”到“全面 (1)现状：我国是世界上人口最 的国 二孩”再到“三孩”，这说明 家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。 A.我国是世界上人口最多的国家 (2)①基本特点： B.我国的计划生育基本国策是错误的 ②新的特点：总人口增速趋缓、总和生育率 C.我国的生育政策要随着人口和经济社会 明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏 发展形势的变化不断完善 高、 加剧、大量的人口流动等。 D.我国不再实行计划生育基本国策 3.我国为什么必须长期坚持计划生育基本 3.2021年5月11日，第七次全国人口普查领 国策？ 导小组办公室发布：我国具有大学文化程度 (1)(必要性)人口问题始终是我国面临的 、长期性、 问题。在未来 的人口为21836万人，与2010年相比，每 相当长的时期内，我国人口众多的 10万人中具有大学文化程度的由8930人 上升为15467人，15岁及以上人口的平均 不会根本改变，人口对经济社会发展的 受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲 不会根本改变，人口与资源环境的 率由4.08%下降为2.67%。这组数据说明 不会根本改变。 我国 ( (2)(意义)国家推行计划生育，使人口的增 长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓 A.人口素质偏低 B.人口出生率低 解了人口对资源、环境的压力，有力地促进 C.人口素质明显提高D.人口老龄化加剧 了经济发展与 知识点二资源环境面临危机 4.我国为什么实施“全面两孩”政策？ ■知识巩固 (1)生育政策要随着 发展形 1.当前我国资源环境面临危机的表现 势的变化不断完善。 资源日益短缺， 严重，生态系统退 (2)我国实施“全面两孩”政策，就是为了更 化， 与资源、环境之间的矛盾日益 好地适应 的需要，促进 和 突出，已经成为我国 发展必须面对 社会和谐，使人口长期 发展。 的严峻挑战。 6 、》九年级道德与法治（人教版） 2.我国的资源形势是怎样的？（资源国情、资 6.如何解决我国的人口、资源、环境问题？ 源现状) 坚持绿色发展，走 (1)我国自然资源丰富， 的文明发展道路，是我们的必然选择。 但人均资源 ,开发难度大，总体上 ·达标训练 1.如图漫画中我国“划定并严守生态保护红 (2)长期以来，我国资源开发利用不尽合理、 线”的原因是 不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展 的现象突出，由此造成的 守生态保护红线 和破坏都很严重。我国面临的资 源形势非常严峻。 3.我国为什么要合理利用、保护和开发资源？ (我国资源形势对我国发展的影响及应采取 的对策) A.发展中的人口问题 (1)(影响)对资源的过度开发、粗放利用和 B.资源环境面临危机 无节制消耗，必然导致资源的 和对 C.坚持人与自然和谐共生 生态环境的破坏，严重影响经济的 D.坚持绿色发展道路 ,经济发展的空间和后劲也会越来 2.造成我国面临巨大环境压力的原因是 越 (2)(对策)中国作为一个发展中的大国，不 A.我国是世界上最大的发展中国家 能走西方工业化的老路，必须探索 B.我国是世界上资源最短缺的国家 的利用、保护和 资源的新路。 C.人口多，资源人均少，环境污染严重 4.我国环境形势不容乐观的原因及表现 D.我国是世界上环境污染最严重的国家 (1)原因：由于一些地方、一些领域没有处理 3.我国大气污染，水污染，土壤污染等各类环 好 与 保护的关系，加上工 境污染事件呈高发态势，环境问题愈加严 业化进程加快、 等问题 重，环境恶化的危害有 ( 所产生的多重叠加效应，我国环境问题愈加 ①加剧自然灾害的发生 严重。 ②严重破坏生态平衡 (2)表现： 等 ③威胁着人民的生命安全和身体健康 各类环境问题时有发生，成为民生之患、民 ④制约经济社会的发展 心之痛。 A.①②③ B.①②④ 5.为什么要关爱和保护环境？ C.②③④ D.①②③④ (1)环境恶化加剧 的发生，严重破 坏 ,威胁着人民的生命安全和 N○.2/综合提升训练练技巧、拨考