第4课 箸とスプーン＆小さな発見 课件 2022-2023学年初中日语八年级第二册

箸とスプーン 第四课 箸とスプーン 小さな発見 第4課 食器（しょっき） 味噌汁（みそしる） 茶碗（ちゃわん） 箸（はし） 単語 N 食器（しょっき） 皿（さら） スプーン 時（とき） 时间、时代、当时、机会；时机…… 時は金なり：时间就是金钱 時を待つ：等待机会 お腹（おなか） 腹（はら） 腹いっぱい お腹がすいた腹へった 半分（はんぶん）： 一半，二分之一 10の半分は５です。 りんごを半分に切る。 宿題が半分できました。 半分の半分は四分の一です。 この本を半分読みました。 側（がわ）： 一侧、一方、一边 川の向こう側 道の右側 道の左側 箱のこちら側に絵がある 横（よこ） 縦（たて） 箸を右側（みぎがわ）に置く 東側　　　前 南側　　　後ろ 西側　　　隣・そば 北側　　　上　下 向こう側　　 左側 この部屋は縦12メートルです。 縦（たて）： 纵，竖；长。 机の上に鶴の折り紙を縦に並べました。 ← 縦に書く： 竖着写 横（よこ）： 横；旁边 カニが横に歩く 猫はテレビの横にいる 毎日（まいにち）： 毎天 毎日6時に起きます。 毎日、牛乳を飲みます。 学校の毎日がとても長いです。 安倍は毎日オバマに電話をかける 日（ひ） 日が好い（ひがいい）：吉日 日が高い：日头高高的；太阳升的高高的 日が長い：昼长 日が短い：昼短 日が悪い：凶日 発見（はっけん） アメリカ大陸の発見 発見する adj 粗末（そまつ） 食べ物を粗末にする：糟蹋食物 いっぱい　　 おなかがいっぱいです。 腹いっぱいです。 満 公園には花がいっぱいです。 人がいっぱいで、電車に乗ることはできません。 adv 持つ（もつ） 携帯、持有 弁当を持って食べます。 重い荷物を持っています。 傘を持っていく。 v. 違う（ちがう） 不同，不对 違う道に行く。 昔と違う 背景が違う 予定が違う 原料が違う A2で 基本型 　　　肯定 　　否定 きれいだ　　きれいで　　きれいで（は）なくて／じゃなくて 静かだ　　　静かで　　　しずかで（は）なくて／じゃなくて 丈夫だ　　　丈夫で　　　丈夫で（は）なくて／じゃなくて 便利だ　　　便利で　　　便利で（は）なくて／じゃなくて 練習 这个书包既结实又漂亮。 このかばんはきれいで丈夫です。 学校图书馆既安静又宽敞。 学校の図書館は静かで広いです。 电子邮件既方便又快捷。 メールは便利で速いです。 那家饭店既有名又好吃。 そのレストランは有名でおいしいです。 Vて 表示动作方式或手段 Vて 在第1、2课我们学习了表示先后顺序的的用法。本课我们学习它来表示动作的方式、手段的用法。 ①朝ご飯を食べて、学校に行きました。（先後順序） ②皆さん　　　　歌いましょう。（方式・手段） ③紙を　　　人形を作りました。（方式・手段） ④日本語を使って作文を書きました。（方式・手段） ⑤アニメを見て日本語を勉強します。（方式・手段） 立って 立つ 使って 使う 文法 日本人も箸を使ってご飯を食べます。 バトル君はラジオを聞いて日本語を勉強します。 私は毎日バスに乗って学校に行きます。 僕はうちから歩いて来ました。 Vやすい 前接动词的中顿形，表示容易做某事，其活用形式与一类形容词形同。 Vやすい　前接动词中顿形，表示容易做某事。其活用变化与一类形容词相同。表达难易程度，相当于“容易......”“好......”。 ①あの先生の授業は　　　　　　です。（難易程度） ②昨日、このシャープペンシルは書き　 です（同上） ③この薬は甘くて飲　　　　　です。 ④この電子辞書は字が大きくて見　　　　です。 ps： 分りやすい 分かる 那个老师的课，容易理解。 这支自动铅笔之前还是很好写的。 やすかった み やすい む る やすい Vやすい Vやすくない Vやすかった Vやすくなかった 这本书很容易读。 この本はとても読みやすいです。 周老师的课容易听懂。 周先生の授業はわかりやすいです。 这本词典既好用又美观。 この辞書は使いやすくてきれいです。 小李说：“日语很好学。” 李さんは「日本語はとても勉強しやすいです。」と言いました。 Nしか 助词，附在名词或数量词后面，与否定表达搭配使用，表示限定，强调种类或数量差。 張さんはお茶 を 飲み ます。 ません。 しか 小张喝茶。 小张只喝茶。 ぼくは日本語の歌 を しか 歌うことが できます。 できません。 我会唱日文歌曲。 我只会唱日文歌曲。 私たちのクラスは３１人 が い ます。 しか ません。 我们班有31人。 我们班只有31人。 張さんはお茶 飲み ません。 しか ぼくは日本語の歌 しか 歌うことが できません。 私たちのクラスは３１人 しか 張さんはお茶 飲み ま