内容正文:
趋势四 项目性试题
1.(2022·贺州)小明同学家里承包了一块土地,准备种植特色农产品小红薯。由于担心该地土壤的酸碱性不适合种植小红薯,特邀请学校化学兴趣小组的同学利用所学化学知识对土壤的酸碱性进行项目式探究。
活动一:测定土壤的酸碱性
【实验方案】
(1)取少量土壤样品,加蒸馏水充分搅拌,静置澄清后过滤。
(2)用玻璃棒蘸取少量滤液滴在pH试纸上,等试纸显色后与______________对比,读出pH,进一步确定土壤酸碱性。
【实验记录】 同学们分别进行了四次实验测定土壤滤液的酸碱度,实验数据记录如下:
编号
滤液1
滤液2
滤液3
滤液4
测得的pH
5
6
6
5
【实验结论】 该土地的土壤呈______性。
活动二:
【调查分析】 经调查,该土地之前的承包者为使自己种植的农作物生长茂盛,施用了大量化肥——硫酸铵,于是推测土壤的酸碱性出现问题的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。
【设计实验】
实验步骤
实验现象
实验结论
步骤①:取“活动一”中的滤液于试管中,滴加______________溶液
有__________生成
土壤中含有硫酸根离子
步骤②:另取适量土壤样品,加熟石灰混合研磨
有刺激性气味的气体产生
土壤中含有________离子
【实验结论】 土壤中含有硫酸铵,猜想成立,写出步骤②发生反应的化学方程式:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
【查阅资料】 小红薯最适宜种植的土壤酸碱度为6.5~7.5,人们改良土壤酸碱性的方法如表所示:
`
所用物质
改良原理
改良酸
性土壤
熟石灰[Ca(OH)2]
氢氧化钙能与土壤中的酸性物质反应
草木灰(主要成分为K2CO3)
____________________
改良碱
性土壤
硫酸亚铁(FeSO4)
硫酸亚铁能与土壤中的碱性物质反应
【得出结论】 兴趣小组的同学们通过分析确定用草木灰改良该土壤。
【反思拓展】 经过本次项目式探究,同学们也有了自己的收获,但对土壤施用化肥的利与弊产生了争执,请你选择你支持的一方并阐述自己的理由:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
2.(2022·山西)胜利中学与某沿海学校建立了“手拉手,结对子”的联盟校。今年,由于受到疫情影响,两所学校的同学无法实地交流,于是借助数字化平台进行了“云端”活动,他们对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋发展前景等展开了项目化学习的探究。
任务一:调查海水利用概况
【查阅资料】 我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等。
【分析交流】 两所学校的同学们共同获悉,海水里的化学资源有__________________________(写1种)。
任务二:咨询海水处理技术
【咨询专家】 同学们通过数字化平台,向海洋专家进行了咨询,专家介绍,海水淡化使用了反渗透膜淡化技术,其工作原理如图所示。
【小组讨论】 同学们对以下两个问题,进行了网上交流并达成共识。
(1)海水通过反渗透膜,发生改变的是__________________________________
_________________________________________________________________。
(2)淡化后的海水可用于__________________________________(写1种)。
任务三:探究海水提取车间废水成分
沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水,在“云端”共同完成了如下探究。
【教师指导】 ①提取车间未经处理的废水含有酸性物质。
②BaSO4为难溶于水的白色沉淀。
【猜想假设】 该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸。
【进行实验】 设计实验方案,探究废水成分。
项目
实验步骤
实验现象
实验结论
方案
①取少量废水于试管中,滴入几滴紫色石蕊溶液
_______________________________
废水中含有硫酸和盐酸
②另取少量废水于试管中,滴加过量Ba(NO3)2溶液