第5篇《陈太丘与友期行》-【教考衔接】初中语文部编版教材33篇课内文言文之课课过关练

部编版课内文言文课课过关练之陈太丘与友期行 第五篇 陈太丘与友期行 基础知识 一．文学常识。 1．作者简介 刘义庆，字季伯，南朝宋文学家。 2．文学常识 《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集，是六朝志人小说的代表作。 二．课文知识过关梳理 ㈠课下注释 ①［陈太丘］即陈寔（shí）（104-186或187），字仲弓，东汉颍（yǐng）川许县（今河南许昌东）人。曾任太丘长。太丘，县名，治所在今河南永城西北。 ②［期行］相约同行。期，约定。 ③［日中］正午时分。 ④［舍去］丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。 ⑤［乃］才。 ⑥［元方］即陈纪（129-199），字元方，陈寔的长子。 ⑦［尊君在不（fǒu）］令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。 ⑧［相委而去］丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。 ⑨［家君］对人谦称自己的父亲。 ⑩［引］拉，牵拉。 ⑪［顾］回头看。 【课文诵读节奏】 陈太丘与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。 ㈡字音 尊君在不（fǒu） ㈢重点语句翻译 ⑴陈太丘与友期，期日中。 译：陈太丘和朋友约定时间一起出行，约定的时间是正午。 ⑵过中不至，太丘舍去，去后乃至。 译：朋友过了正午还没有到，陈太丘不再等候离开了，太丘走后朋友才来到。 ⑶非人哉！与人期行，相委而去。 译：真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己离开了。 ⑷君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 译：您和家父约好在正午，你正午不到，这就是不守信用；在儿子面前骂他父亲，这就是无礼。 ⑸友人惭，下车引之。元方入门不顾。 译：友人十分惭愧，便走下车拉元方表示友好。可元方却转身走进自家大门，不再回头看友人一眼。 （四）文言现象 类 别 解 释 举 例 实词 期 约定 陈太丘与友期行 至 到 过中不至 舍 丢下、舍弃 太丘舍去 去 离开 相委而去 委 丢下、舍弃 相委而去 引 拉 下车引之 顾 回头看 元方入门不顾 虚词 与 和 陈太丘与友期行 乃 才 去后乃至 之 代词，他，指元方 下车引之 通假字 不 通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗” 尊君在不 古今异义 去 古：离开 今：到什么地方去 太丘舍去 一词多义 顾 回头看 元方入门不顾 拜访 三顾茅庐 信 讲信用 则是无信 真诚、诚实 与朋友交而不信乎 实情 必以信 敬辞和谦辞 尊君 对别人父亲的尊称 尊君在不 家君 对自己父亲的谦称 君与家君期日中 句式 省略句 省略“陈太丘” 去后乃至 疑问句 你的父亲在家吗？ 尊君在不？ 【内容理解】 ㈠主题思想 讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了元方的懂理识义、聪颖机智、落落大方；同时也从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。 ㈡写作特色 ⑴形象鲜明 语言生动 文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始。 首先叙述了元方彬彬有礼地回答客人的问题话：“待君久不至，已去。” 接着叙述元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”据理驳斥。 最后写“元方入门不顾”。 一个明白事理、落落大方、品性正直的儿童形象跃然纸上。 ⑵剪裁合理，详略得当 情节安排上文章有意省略了陈太丘等待友人的经过，重点记叙了元方与友人的对话，刻画了人物鲜明的性格特征，有力地表现了人物形象的特点和文章的主旨。 （3）语言简练、准确、生动 客人由“问”而“怒”，由“怒”而“惭”，由“惭”而“下车引之”，寥寥几个字就将客人的动作和心理变化过程表现得淋漓尽致。 ㈢重要问题探究 1．（课后题）《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ ［参考答案］陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 2．概括文章内容：主要记叙陈元方对父亲朋友不礼貌的行为