第二单元文言知识汇总及练习检测 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修上册

选择性必修上册第二单元知识点归纳整理2022.9.23 《论语》十二章 一、文化常识 《论语》简介 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 孔子生平 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。开私人办学之风。鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”(《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》)。他是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，影响极大。封建统治者一直把他尊为圣人。他又是一个伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。 孔子的思想主张 孔子主张礼治，反对法治。孔子主张维护等级制度的正名思想，他主张“君君，臣臣，父父，子子”这种合乎“礼”的等级制度；孔子主张“克己复礼”，主张“仁”。孔子的“仁”的基本精神是教人根据周礼调整统治阶级内部的矛盾；在品德方面，主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等；在教育上，孔子主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌、诲人不倦”的精神。 二.通假字 知者不惑 “知”同“智”，智慧 三.古今异义 (1)有一言而可以终身行之者乎 古义：两个词，可以，用来。 今义：一个词，表同意或可能。 (2)一日克己复礼 古义：一旦。 今义：一天。 (3)小子何莫学夫《诗》 古义：老师对学生的称呼。 今义：表示轻蔑的称呼。 四.一词多义 (1)行 ①有一言而可以终身行之者乎(奉行，实践) ②三人行，必有我师焉(行走) ③则知明而行无过矣(行为，品行) ④感吾生之行休(将，将要) ⑤兵车行(古诗的一种体裁) ⑥必能使行阵和睦，优劣得所(读háng，队伍) (2)喻 ①君子喻于义(知晓，明白) ②王好战，请以战喻(比喻) ③前后告喻，曾无悛改(晓谕，开导) (3)如 ①譬如为山(像，如同) ②如不可求，从吾所好(如果) ③先生如其指(依照，遵从) ④沛公默然，曰：固不如也(及，比得上) ⑤沛公起如厕，因招樊哙出(到……去) (4)而 ①人而不仁，如礼何？(连词，表假设，如果) ②任重而道远(连词，表并列) ③就有道而正焉(连词，表顺承) ④青，取之于蓝，而青于蓝(连词，表转折，却) ⑤吾恂恂而起(连词，表修饰) 五.词类活用 (1)朝闻道，夕死可矣(名词作状语，在早上，在晚上) (2)可以群(名词用作动词，指提高人际交往能力) 六.文言句式 有一言而可以终身行之者乎　定语后置句 检测练习 1.下列各项中，对加点词语的解释全部正确的一项是（ ） A.敏于事而慎于言 ①敏：机敏 ②慎：谨慎 B.质胜文则野 ①文：华美、文采 ②野：不受拘束 C.君子喻于义，小人喻于利 ①喻：比喻 ②利：利益 D.迩之事父 ①迩：近 ②事：侍奉 2. 下列句子为状语后置句的一项是( ) A.克己复礼为仁 B.敏于事而慎于言 C.文胜质则史 D.如礼何 3.下列句子中加点词全都属于古今同义现象的一项是（ ） ①见不贤而内自省也 ②有一言而可以终身行之者乎 ③回虽不敏 ④君子博学而日参省乎己 ⑤古之学者必有师 A.②⑤ B.②④ C.①③ D.①④ 4.下列句子中加点词词类活用现象归类正确的一项是（ ） ①见贤思齐焉 ②见贤思齐焉 ③可以群 ④远之事君 ⑤邻之厚，君之薄也 ⑥择善而从之 ⑦草菅人命 A.①⑤/②③⑦/④⑥ B.①②/③④⑦/⑤/⑥ C.①⑥/②⑤/③④/⑦ D.①④⑤/②/③/⑥⑦ 5.下列对课文的