考点全攻略（8上）第9讲动物及其行为和作用（讲义课件）-【中考总动员】2023中考生物（泸州专用）

第九讲　动物及其行为和作用 1 知识梳理 素养形成 2 重点难点 素养拓展 3 典题训练 迎战中考 目 录 知识梳理 素养形成 1 1．目前已知的动物种类大约 种，根据体内有无由脊椎骨组成的 ，可以将动物分为两大类： 和 。 2．不同类群的动物都能 ，具有与生活环境相适应的 。 150多万 脊柱 无脊椎动物 脊椎动物 适应环境 形态结构特征 知识点 各种环境中的动物 1 上一页 下一页 返回导航 3．无脊椎动物主要类群的特征比较 形态结构 呼吸 取食 运动 腔肠 动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 无专门呼吸器官 通过刺细胞捕食猎物 通常附着在水草等物体上，很少运动 上一页 下一页 返回导航 形态结构 呼吸 取食 运动 扁形 动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 无专门呼吸器官，体内寄生种类进行厌氧呼吸 涡虫的咽可伸出口外进行取食，寄生种类吸食寄主的营养 涡虫常藏身于石块下面，不常运动 上一页 下一页 返回导航 形态结构 呼吸 取食 运动 线形 动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 无专门呼吸器官，体内寄生种类进行厌氧呼吸 寄生种类吸食寄主的营养 只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动 环节 动物 身体呈圆筒形，由许多相似体节构成 无专门呼吸器官，通过体表进行呼吸 蚯蚓以土壤中的有机物为食 靠刚毛或疣足辅助运动 上一页 下一页 返回导航 形态结构 呼吸 取食 运动 软体 动物 柔软身体表面有外套膜，大多数具有贝壳 水生种类用鳃呼吸，陆生种类用肺呼吸 双壳类通过入水管和出水管获取水中的食物颗粒 大多通过足进行运动 节肢 动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 水生种类用鳃呼吸，昆虫用气管呼吸 昆虫通过口器取食 昆虫大多具有足和翅，既能跳跃，也能飞行 上一页 下一页 返回导航 4．脊椎动物主要类群的特征比较 形态结构 呼吸 生殖 体温 鱼 体表常有鳞片覆盖，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 用鳃呼吸 卵生 变温 两栖 动物 皮肤裸露，能分泌黏液 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 卵生 变温 上一页 下一页 返回导航 形态结构 呼吸 生殖 体温 爬行 动物 体表覆盖角质的鳞片或甲 用肺呼吸 卵生 变温 鸟 体表覆羽，前肢变为翼，有喙无齿 用肺呼吸，气囊可辅助呼吸 卵生 恒温 哺乳 动物 体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 用肺呼吸 胎生 恒温 上一页 下一页 返回导航 5.各动物类群与人类的生活关系密切，动物对人类既有 的一面，又有 的一面，应辩证地认识动物与人类的关系。 有益 有害 上一页 下一页 返回导航 1．行为：动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 知识点 先天性行为和学习行为 2 上一页 下一页 返回导航 2．行为的分类：行为按获得途径大致可分为 行为和学习行为。 (1)先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为。如：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等；具体的如幼袋鼠吃奶、小鸟喂鱼、菜青虫啃食滤纸、蜘蛛结网、孔雀开屏、母鸡孵蛋、蚂蚁筑巢、飞蛾扑火、大雁南飞等。 先天性 遗传物质 上一页 下一页 返回导航 (2)学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩钓蚂蚁、鹦鹉学舌、小狗算数、老马识途等。 (3)先天性行为和学习行为的联系： 行为是 行为的基础。 (4)意义： 行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代； 行为可以让动物更好地适应复杂多变的环境。 遗传因素 环境因素 生活经验 学习 先天性 学习 先天性 学习 上一页 下一页 返回导航 3．动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 。 4．研究一种动物行为的方法：研究动物行为的方法主要有 和 ，以及这两种方法的结合。 5．社会行为：像蚂蚁、蜜蜂、狒狒等营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活所形成的行为。 强 复杂 观察法 实验法 上一页 下一页 返回导航 1．维持生态平衡 (1)在自然生态系统中，各