第4课 中古时期的亚洲（课件）-【极简世界史】2022-2023学年高一历史精炼实用教学课件（中外历史纲要下）

第4课 中古时期的亚洲 高一历史·中外历史纲要·下 理知识 固基础 精细梳理 ☆课标要求： (1)时空观念：通过教材中的资料，教师的知识讲解引导学生深入理解中古时期这一时空概念与亚洲这一空间概念，发掘时空的深层特征，带领学生用时空去观察分析问题。 (2)历史解释：理解伊斯兰教产生的必然性及其与阿拉伯国家创立的密切关系，学会运用内因和外因的哲学范畴分析历史现象发生的原因的方法。 (3)唯物史观：了解不同地区间文明交流的表现现象，对于不同文明交流之间的意义，归纳世界历史纵向发展与横向发展的关系，认识从分散孤立到联系成为一个整体的历史趋势。 (4)史料实证：通过分析史料了解中古时期的阿拉伯、印度、日本和朝鲜的国家文化。熟悉各个文明的特征。 ☆课标重点：中古时期阿拉伯帝国文化繁荣的原因；阿拉伯帝国和奥斯曼帝国； ☆课标难点：中古时期亚洲不同地区的文明面貌； (5)家国情怀：了解并且尊重不同民族的宗教信仰与文化特征，理解和包容各民族的风俗习惯，学会与各民族和谐共存，同时拓宽学生国际视野，形成开放的世界意识。 理知识 固基础 精细梳理 中古时期 中古时期是历史学名词，是世界历史上的一个时代。由西罗马帝国灭亡（公元476年）开始，此后数百年中，在世界范围内，封建制度占据了统治地位，直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义抬头的时期为止。当时的世界是划分为地区的世界，以自然经济为主，世界还没有联为一体，所以世界中古史是按照若干文明地区（西欧罗马天主教文明区，东欧希腊正教文明区，西亚北非阿拉伯－伊斯兰教文明区，南亚、东南亚佛教印度教文明区，东亚儒学文明区）在历史学上分别表述的，同时中古时期是信仰的时代，故基督教（天主教和东正教）、伊斯兰教、印度教、儒教等宗教的社会政治作用和不同特点决定了当时世界的特点是划分为相应的宗教文化圈。 理知识 固基础 精细梳理 理知识 固基础 精细梳理 知识信息一 阿拉伯帝国 1、建立背景：阿拉伯半岛多部落并存，相互混战； 2、建立过程： （1）创建伊斯兰教： 公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教，他的言论后来被汇集为《古兰经》，成为伊斯兰教的经典。 理知识 固基础 精细梳理 （2）统一阿拉伯： 622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力逐渐扩大。到穆罕默德去世时，阿拉伯半岛基本统一。 理知识 固基础 精细梳理 （3）阿拉伯帝国： 7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 理知识 固基础 精细梳理 （4）阿拉伯帝国政制： 最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权；下设官僚机构辅助，最重要的是宰相、枢密院和财政部等。宰相协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状与文告，财政部负责收支。 “哈里发”阿拉伯语音译为“代理者”“继任人”。穆罕默德去世后，伊斯兰教先后推选出四位继承人，称之为“哈里发”。进入帝国阶段后，哈里发转为世袭制。处于政权顶端的哈里发集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。 理知识 固基础 精细梳理 （5）阿拉伯帝国经济： ①手工业和商业得到大发展，阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海洋贸易；②帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着 几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船…市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚……运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。--[美]菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 结合上面的地图(“阿拉伯人商业活动示意图”)和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。 学思之窗 ①阿拉伯帝国地跨亚非欧三大洲，地理位置凸显其在沟通世界贸易中的桥梁作用。 ②阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和海上贸易，推动商品交流和贸易往来。 ③阿拉伯商人凭借先进的造船技术和航海技术，开辟和疏通了连通三大洲的陆上和海上商路，便利了广大区域的广泛交流。 理知识 固基础 精细梳理 （6）阿拉伯帝国文化： ①吸收被征服地区文化： 广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的古典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 花刺子密：天文学家、数学家，曾对本初子午线一度之长进行测量，据此推算地球的圆周和体积；编写了世界上最早的“天文表”。著有《积分和方程计算法》。 清真寺：阿拉伯建筑艺术的集