第1课 文明的产生与早期发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

必修《中外历史纲要（下）》 世界历史是以世界全局的观点，综合考察世界各国和各地区、各民族的历史，研究和阐明人类历史的演变，揭示演变的规律和趋势。 第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立 运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序 的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 原始社会、 奴隶社会、 封建社会 古代史 近代史 现代史 资本主义社会 教材结构 社会主义社会 资本主义社会 二、世界历史的分期 世界古代史：自远古有人类以来至公元 1500年：人类各地基本处在相互隔绝和孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 世界近代史：1500年的地理大发现至1900年帝国主义的形成。西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系，世界各地均被纳入该体系之中。 世界现代史：1900年至20世纪末。该世纪既是千年之交的世纪，也是人类社会遭受前所未有的战争浩劫和取得空前发展的世纪。 第1课 文明的产生与早期发展 课标要求： 1、知道早期人类文明的产生; 2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件； 世界三大农业发源地： 西亚——大麦小麦 东亚中国——水稻和粟 中南美洲——玉米番薯 种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 2、人类早期文明产生的历程。 自主探究： 1、前提：农业和畜牧业的产生 放牧 收割 采集渔猎 农业和畜牧业 生产力提高 采集 渔猎 2、文明的产生历程和标志 生产力低下 农耕畜牧 社会分工 劳动生产率提高 生产力提高 剩余产品的出现 私有制的产生 阶级 国家机器的诞生： 政府、军队、监狱等等（进行战争） 国家 文字 阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。 二、古代文明的多元特点 古代主要文明示意图 古埃及文明 约BC3500年左右 古代两河流域文明 约BC3500年左右 古印度文明 约BC3千纪 中国文明 约BC2070年 古希腊文明 约BC2千纪 二、探知——多元文明的特点 10 观察示意图，思考：古代文明地理位置有何共同点？文明总体特点是什么？ 希腊 巴比伦王国 埃及 印度 中国 古代文明的特点：基本独立发展；明显多元的特征 地理位置共同点：多邻近大河流域；基本位于中纬度、北温带。 《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大文明发源地”。 二、古代文明的多元特点 人类早期文明产生于时间？哪些地区产生了人类早期文明呢？这些古代早期文明区域的地理位置有何共同点？他们的总体分布特征如何？这些分布在世界各地的文明会是一模一样的吗？ 1、大多邻近大河流域 2、基本位于中纬度、北温带 由此可见古代文明产生的区域有相似性，但各文明区域基本独立发展，存在明显多元性。 11 两河流域文明 前3500年左右 （尼罗河文明） 古印度文明 克里特和迈锡尼文明 （古希腊文明） 2、按照各地区进入文明的先后顺序制作历史时间轴。 前3千纪 前3000 前2001 前2000 前1001 前2千纪 二、探知——多元文明的特点 二、古代文明的多元特点 1、西亚两河文明 （1）公元前3500年左右，产生了最初的文明 （2）约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家 （3）约公元前18世纪，古巴比伦基本统一两河流域。（建立君主专制制度） 原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。 上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕； 下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共282条。 （内容？评价？） ①《汉谟拉比法典》 1、两河文明的成就 是世界上现存最早的较完整的成文法典，保护私有财产，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 【研讨提升】《汉谟拉比法典》的主要特点。 汉谟拉比法典石柱，现存法国卢浮宫◎ 第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处死刑。 第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，还伤其眼。如果一个人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，