第5章 第4课时 同位角、内错角、同旁内角 课时达标（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春七年级下册初一数学同步导学案（人教版）

7年级数学(人教)下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第五章　相交线与平行线 第4课时　同位角、内错角、同旁内角 目录 02 B组(情境运用) 01 A组(基础达标) 03 C组(素养提升) A组(基础达标) 返回目录 第4课时　同位角、内错角、同旁内角 1.(数学情景)老师给同学们介绍“三线八角”时，用双手比出了如下三幅图(两大拇指代表被截直线，食指代表截线)，依次表示的图形是(　　)   A．同位角、同旁内角、内错角 B．同位角、内错角、同旁内角 C．同位角、对顶角、同旁内角 D．同位角、内错角、对顶角 返回目录 A组(基础达标) B 返回上级 2.如图，下列说法正确的是(　　)   A．∠1与∠2是同位角 B．∠3与∠4是内错角 C．∠3与∠5是对顶角 D．∠4与∠5相等 返回目录 A组(基础达标) C 返回上级 3.如图，∠5的同位角和内错角分别是(　　) A．∠1与∠3　 B．∠1与∠4 C．∠2与∠3　 D．∠2与∠4 返回目录 A组(基础达标) D 返回上级 4.根据图形填空： (1)若直线ED，BC被直线AB所截，则∠1和_____是同位角； (2)若直线ED，BC被直线AF所截，则∠3和_____是内错角； (3)∠1和∠3是直线AB，AF被直线____所截构成的内错角； (4)∠2和∠4是直线AB，______被直线BC所截构成的_____角. 返回目录 A组(基础达标) ∠2 ∠4 ED AF 同位 返回上级 返回目录 B组(情境运用) 第4课时　同位角、内错角、同旁内角 5.如图，直线a、b、c分别与直线d、e相交，与∠1构成同位角的角共有______个，与∠1构成内错角的角共有______个，与∠1构成同旁内角的角共有______个. 返回目录 B组(情境运用) 3 2 2 返回上级 6.(科学情景)如图，把一根筷子一端放在水里，一端露出水面，筷子变弯了，它真的弯了吗？其实没有，这是光的折射现象，光从空气中射入水中，光的传播方向发生了改变，图中与∠1是同位角的有_________________________，与∠2是内错角的有_________________. 返回目录 ∠AOF，∠MOF，∠C ∠AOE和∠MOE 返回上级 B组(情境运用) 返回目录 C组(素养提升) 第4课时　同位角、内错角、同旁内角 7.如图，已知直线EF与AB交于点M，与CD交于点O，OG平分∠DOF，∠COM＝120°，∠EMB＝ ∠COF. (1)求∠FOG的度数； 解：∵∠COM＝120°，　 ∴∠DOF＝120°. ∵OG平分∠DOF， ∴∠FOG＝60°； 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 7.如图，已知直线EF与AB交于点M，与CD交于点O，OG平分∠DOF，∠COM＝120°，∠EMB＝ ∠COF. (2)写出一个与∠FOG互为同位角的角； 解：与∠FOG互为同位角的角是∠BMF. 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 7.如图，已知直线EF与AB交于点M，与CD交于点O，OG平分∠DOF，∠COM＝120°，∠EMB＝ ∠COF. (3)求∠AMO的度数. 解：∵∠COM＝120°， ∴∠COF＝60°. ∵∠EMB＝ ∠COF， ∴∠EMB＝30°， ∴∠AMO＝30°. 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 单击此处编辑母版标题样式 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $