第5章 第5课时 平行线 课时达标（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春七年级下册初一数学同步导学案（人教版）

7年级数学(人教)下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第五章　相交线与平行线 第5课时　平行线 目录 02 B组(情境运用) 01 A组(基础达标) 03 C组(素养提升) A组(基础达标) 返回目录 第5课时　平行线 1.在同一平面内的两条不重合的直线的位置关系(　　) A．有两种，平行或相交 B．有三种，平行、垂直或相交 C．有两种，垂直或相交 D．有两种，平行或垂直 返回目录 A组(基础达标) A 返回上级 2.在同一平面内的前提下，下列说法错误的是(　　) A．不相交的两条线段必然平行 B．不相交的两条直线必然平行 C．垂直于同一条直线的两条直线互相平行 D．过直线外一点，有且仅有一条直线与这条直线平行 返回目录 A组(基础达标) A 返回上级 3.如图，已知OM∥a，ON∥a，所以点O、M、N三点共线的理由___________________________________________________. 返回目录 A组(基础达标) 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 返回上级 4.根据下列要求画图. (1)如图①所示，过点P作PE∥OA，交OB于点E，过点P作PH∥OB，交OA于点H； 解：如图①所示： 返回目录 A组(基础达标) 返回上级 (2)如图②所示，过点C作CE∥DA，与AB交于点E，过点C作CF∥DB，与AB的延长线交于点F. 解：如图②所示： 返回目录 A组(基础达标) 返回上级 返回目录 B组(情境运用) 第5课时　平行线 5.(生活情景)如图，把教室中墙壁的棱看做直线的一部分，那么下列表示两条棱所在的直线的位置关系不正确的是(　　) A．AB⊥BC B．AD∥BC C．CD∥BF D．AE∥BF 返回目录 B组(情境运用) C 返回上级 6.(生活情景)如图是一幅七巧板的模型图，请你找出图中各对互相平行的直线，并用符号表示出来. 解：AD∥BC，AB∥HG∥DC，EF∥BH，EK∥AC. 返回目录 返回上级 B组(情境运用) 返回目录 C组(素养提升) 第5课时　平行线 7.(生活情景)如图，在书写艺术字时，常常运用画“平行线段”这种基本作图方法，此图是在书写字母“M”. (1)请从正面、上面、右侧三个不同方向上各找出一组平行线段，并用字母表示出来； 解：正面：AB∥EF； 上面：A′B′∥AB； 右侧：DD′∥HR.(答案不唯一) 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 7.(生活情景)如图，在书写艺术字时，常常运用画“平行线段”这种基本作图方法，此图是在书写字母“M”. (2)EF与A′B′有何位置关系？为什么？ 解：EF∥A′B′，因为EF与A′B′都与AB平行，所以EF和A′B′平行. 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 单击此处编辑母版标题样式 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $