第1单元 第1课 第2课时 成长的不仅仅是身体（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春七年级下册初一道德与法治同步导学案（部编版）

7年级下 道法 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第一单元　青春时光 第一课　青春的邀约 第2课时　成长的不仅仅是身体 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 返回目录 课标要求 课标要求 1．发挥青春思维的长处，培养独立思考的意识，弘扬批判精神和创新精神 2．运用独立思考、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现、解决问题的能力 3．知道独立思考和批判性思维的表现 返回目录 核心提要 核心提要 自主导学 返回目录 第2课时　成长的不仅仅是身体 返回目录 自主导学 思维能力 独立思考 独到的见解 接纳 不同 挑战 批判 解决方案 学习动机 质疑 接受 返回上级 返回目录 自主导学 创造力 创造 创新 国家和社会 社会实践 世界 返回上级 返回目录 课堂探究 探究1 探究2 第2课时　成长的不仅仅是身体 【例】(2022•黔东南州)叔本华说：“他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的思索，才真正具有真理和生命。”对此，下列说法正确的是(　　) ①要培养独立意识，敢于表达自身观点 ②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点 ③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云 ④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 返回目录 探究1 返回上级 课堂探究 学会独立思考 B 课标素养：本题考查学生对发展独立思维的理解。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。通过探究，健全人格。 例题解析：题文中的关键信息“自主的思索，才真正具有真理和生命”，启示我们要培养独立意识，敢于表达自身观点；对事情要有自己的见解，不可以人云亦云；思维的批判性与题文主旨思维独立不符，排除②；遇到问题时可以和他人讨论，故④说法错误。故选：B。 返回目录 返回上级 课堂探究 返回目录 探究2 返回上级 课堂探究 开发创造潜力 探究思考：(1)你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 参考答案：上述同学的表现是创造。因为创造是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。 (2)与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？ 参考答案：①青春的创造可以存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。②例如，我希望自己能创造用彩色粉笔制成的蜡笔、无泪蜡烛，可调防护玻璃头戴式电焊面罩；等等。 返回目录 返回上级 课堂探究 课标素养：本题考查开发创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，通过探究，增强创新意识。 例题解析：青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力；青春的我们思想活跃、朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 返回目录 返回上级 课堂探究 返回目录 课堂过关 第2课时　成长的不仅仅是身体 一、选择题(在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案) 1．京剧女孩王珮瑜为传播京剧做讲座、参加节目，尝试走出剧场，“拥抱市场”。她在收获赞誉的同时，也受到了一些质疑 ：部分网友认为王珮瑜让京剧沾染了俗气，甚至有人抨击她“想红”“想圈钱”。下列对此认识正确的有(　　) ①要勇于质疑他人的一切行为 ②要有自己的看法，不管他人的评价 ③学会独立思考，正确对待他人的赞美与批评 ④批判应只针对事情本身，而不是对人的攻击 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 返回目录 课堂过关 D 返回上级 2．七年级学生轩轩在校园运动时，观察到学校有些体育设施陈旧且分布不合理。于是，他利用课余时间写了一份关于更新校园部分体育设施的建议，准备提交给学校。这表明轩轩(　　) ①独立思考问题的能力不断发展 ②是一个刺头，总是表达自己对现实的不满 ③善于观察、探索，不断提高自己解决问题的能力 ④敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不” A．①②③　　B．②③④　　C．①②④　　D．①③④ 返回目录 课堂过关 D 返回上级 3．人教版小学数学教材插画引发网友争议。有网友表示，插画人物不符合大众审美，不利于孩子学习；也有网