09-1 陈情表-2022-2023学年高二语文同步教学重点课文精讲课件（统编版选择性必修下册）

李 密 陈情表 学习目标 1.掌握文中重要的文言基础知识；积累和“表”有关的古代文化常识。 2.理解文章内容，体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的意蕴。（重点） 3.学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。（难点） 4.背诵全文。 新课导入 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 ——苏轼 3 李密其人 李密(224—287)，一名虔，字令伯，晋犍为武阳(今四川)人。晋初散文家。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。 为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡后，晋武帝司马炎(废魏称帝)为巩固政权，笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密上表陈情，以祖母年老为由固辞不受。及祖母卒，服丧期满，以太子洗马任职洛阳,官至汉中太守。后因诗被谗免官，死于家中。 长于经学训诂，著《述理论》，不传世。《晋书•孝友传》将他列首位，誉之“以孝谨闻”。 4 写作背景 李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”，为人阴险多疑。泰始三年（267年），采取怀柔政策，笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》，要求暂缓赴任，上表恳辞。 5 第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。 第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 李密在这样的背景下向晋武帝上表“辞不就职”。 晋武帝为什么要这样重用李密呢？ 6 整体感知 解 题 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 古代的一种奏章 禀告自己苦衷的奏章 《陈情表》原名《陈情事表》，选自《文选》，又称《昭明文选》，是中国现存最早的诗文总集，由南朝梁昭明太子萧统组织选编。 表 ，即奏表，表文，是古代文体，属奏议类，多用于臣子向国君陈请谢贺。 8 补充：这类文章战国时称书，秦初改“书”为“奏”，汉代分为四类：章、奏、表、议。刘勰《文心雕龙》：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。 表：中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。 作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是其基本特征。 格式特殊：开头“臣某言”——写明上奏人姓名，同当时的书信格式相同。结尾“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”等等。如诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》。 读文正音 险衅xìn 夙sù遭闵mǐn凶 终鲜xiǎn兄弟 门衰祚zuò薄bó 期jī功强qiǎng近 茕qióng茕孑jié立 床蓐rù 洗xiǎn马 逮dài奉圣朝 猥wěi以微贱 陨yǔn首 逋bū慢 日笃dǔ 不矜jīn名节 拔擢zhuó 优渥wò 盘桓huán 气息奄yǎn奄 侥jiǎo幸 梳理关键 是谁陈情？ 向谁陈情？ 李密 晋武帝 陈什么情，如何陈情？ 创作背景 课文内容 为何陈情？ 11 深入探究 第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄 ，晚有儿息。外无期功强近之亲 ，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 因为 艰难祸患 早时 通“悯”，可忧患的事 代词，我 悲痛、怜惜 亲自 古：不能走路；今：不可以 通“伶仃”，孤独的样子 古：成人自立；今：机构等存在、理论有依据 少 又、也 福分 子 勉强 名作状，在外、在内 安慰 缠绕 被动句 废止 形作名 通“褥”，垫子 名作动 13 翻译 臣李密上言：我因为艰难祸患，小时候就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就弃我而死去了；年纪到了四岁的，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才有儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早