专题09 拓展探究-备战2023年中考语文记叙文黄金考点精准突破

专题09 拓展探究 1. 拓展延伸 这类题型俗称开放性试题。所谓“开放”，是指解题思路的多元化和试题答案的多样化，不追求“标准”答案。此类题目一般考查学生对文章的内容语言和写法的看法。因此，可从了解设题角度和了解每种题型的应对策略方面解决和掌握这类试题。考题形式：理解主题；续写内容；抒写感受；再现生活；探究问题。 2.答题指导 理解主题 答题时先把自己的观点亮出来，然后结合文章内容谈自己获得的感受和启示。 续写内容 答这类题时要谨记：保持人物性格特点与原文一致；保持原文事件的连续性；保持与作者的写作意图一致。 抒写感受 回答这类题，要求做到感受、感悟源自原文，不能脱离原文太远，但也不可完全照抄原文，防止出现不仔细阅读和体会而只从原文找答案的做法。建议答题时最先亮出自己的观点，就像小作文的中心句一样。 再现生活 答此类题前应先理解原文的人物形象或写作意图，然后再搜索自己生活中类似的经历，并组织语言写下来。选取材料时，注意写真情实感，而且情感要积极健康。答题时，最好在结尾用一句议论或抒情性质的句子把自己的感受点突显出来。 探究问题 这类试题主要考查发现问题、解决问题的能力。解决这类问题，离不开对阅读材料的整体感知和准确把握。探究的结果要符合事物发展的规律，不能一味追求新奇而失去其可信度。 3.答题模式 思路 ①读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）； ②明确题目要求（如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等）； ③联系实际（避免空洞说理，要举出实例）； ④“感受”类侧重回答“我明白了什么”，“启示”类侧重回答“我应该怎么做”。 方法 ①巧抓文章标题：题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发。 ②捕捉关键语句：要抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之妙，由此生发出对人生的感悟。 ③提取文章内容：文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪。 ④取主舍次：记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。 （1）请你根据自己的生活体验谈谈看法 反复揣摩文章的主旨——走进文本，这是答题的基础。 仔细审题，明确答题指向。无论题目中有没有这个条件，都必须紧扣文章。要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。 整理思路，形成观点，同时链接生活，找到自己生活中与文章的切口。把自己最有感受、体会最深的一点提炼出来。 形成文字，在草稿纸上修改加工，以保证语言规范通顺，条理清楚，层次分明。 工整誊写，完成答题。书写越来越得到重视，这是我们学习习惯、语文基本素养的体现。在平时的练习和考试中要养成认真书写、保持文面整洁的习惯。 （2）看法题答题模式 指出文本的思想和意义，以及自己从中得到的收获、体会，明白的道理。可找出文中能表现作者情感的句子和揭示文章主题的句子进行回答。 结合文中和生活中的具体事例、材料加以举例，阐明理由。 “分点说明”，从几个方面展开陈述。注意观点积极、健康，言之有理。 答题规范：先用“我认为……”，一句话概括出自己的看法或体会，言简意赅地表明自己的想法或感悟，然后分点说明，从几个方面展开陈述。 注意 启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。 （3）质疑探究类题目答题格式 简要概括文章的主题(可找出文中能体现作者情感和文章主题的句子回答)； 联系实际生活中相似或相反的现象； 思想上(即懂得了……的道理)和行动上(即应该怎样去做,不应该如何做)的收获。 4. 答题示例 例 (统编八上《藤野先生》“积累拓展”改编)“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。 【参考答案】启示：一个有志青年所做的人生选择，往往不是个人的选择，而是要把个人的人生与民族的前途、国家的未来结合起来考虑。 例 (统编七下《老王》“思考探究”)读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？ 【参考答案】人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护个体生命、人格、价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，让他有尊严地挣钱；老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递，互相支撑，这是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老