第2单元 8 时间的脚印（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二语文同步导学案（部编版）

八年级人教语文 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第二单元 8　时间的脚印 目录 02 整体把握 01 自主预学 03 鉴赏品析 1．激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。2．把握文章的说明顺序。3．品味语言，体会生动的写法。 返回目录 学习目标 学习目标 自主预学 返回目录 8　时间的脚印 思维导图 字词突破 返回目录 自主预学 思维导图 返回上级 1．根据拼音写出相应的字词。 (1)蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着dǎn(　　)去身上的尘土。 (2)时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的zōnɡ jì(　　)。 (3)在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuānɡ zhì(　　)。 (4)炎热的阳光hōnɡ kǎo(　　)着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… (5)空气和水中的酸类，fǔ shí(　　)了岩石中的一部分物质。 返回目录 字词突破 返回上级 自主预学 掸 踪迹 装置 烘烤 腐蚀 (6)大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的shā lì( 　)、泥土。 (7)在shān lù(　　)、ɡōu hè(　　)、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方。 (8)古代动物走过的脚印和天旱时候泥土jūn liè(　　)的形象…… (9)实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了wéi mù(　　)的一角而已。 (10)真的有“hǎi kū shí làn(　　　　)”的时候。 返回目录 返回上级 自主预学 沙砾 山麓 沟壑 龟裂 帷幕 海枯石烂 2．词义理解。 (1)____________：裂开许多缝子。 (2)____________：直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)。 (3)____________：行动所留的痕迹。 (4)____________：挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 (5)____________：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。 返回目录 返回上级 自主预学 龟裂 海枯石烂 踪迹 帷幕 遗迹 3．下列句中加点词语使用不正确的一项是(　　) A．壁虎那表面粗糙的手掌可以帮助它牢牢地贴住墙壁。 B．夜空似藏青色的帷幕，点缀着闪闪繁星，让人不由深深地沉醉。 C．等到海枯石烂，乌托邦的理想社会也不可能出现。 D．她用了一个上午的时间，把房间打扫得干干净净，可谓不毛之地。 【解析】“不毛之地”指的是不生长草木庄稼的荒地。不能用来形容房间的干净。 返回目录 返回上级 自主预学 D 4．下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．1980年，陶世龙参加中国科协科普考察团赴美国考察，此后致力于科普创作事业，主要从事自然科学与中国文化的融合。(在“融合”后加上“的研究”) B．地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期，由于内外动力的地质作用，发展、形成并遗留下来的珍贵的、不可再生的地质自然遗产。(将“发展”和“形成”互换位置) C．时隔15年，打着“亮剑3”旗号的《雷霆战将》遭遇大量差评，剧中八路军抹发胶、抽雪茄、住别墅等细节，被许多网友提出质疑。(将“遭遇”改为“受到”) D．一些地方假借“弘扬传统文化”“发扬中华文化”为旗号，大量兴建仿古建筑，以刺激当地经济，实不可取。(将“为”改为“的”) 【解析】成分赘余，应删去“提出”。 返回目录 返回上级 自主预学 C 返回目录 整体把握 贯通文意 揣摩细节 8　时间的脚印 1．本文开头引用“时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。——高士其《时间伯伯》”的作用是什么？ 引用高士其的话把时间拟人化，既照应了题目，又开启了下文，还形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹。同时，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者生活实际，吸引读者。 返回目录 贯通文意 返回上级 整体把握 2．下列对课文的理解有误的一项是(　　) A．课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。 B．文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。 C．本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。 D．本文是一篇记叙