5.2在品味情感中成长（课件+素材）-2022-2023学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（部编版）

观看视频：冬奥会让人破防的瞬间 从视频中你可以体会到哪些美好情感？ 课堂导入 5.2 在品味情感中成长 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 2 1.掌握获得美好情感体验的方法，理解如何正确对待正面和负面情感体验，知道如何传递情感正能量，创造美好的情感体验。 2.感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、传递情感正能量。 3.学会创造正面的情感体验。学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。 教学目标 3 1、体味美好情感有什么作用？ 2、美好情感是怎样形成的？ 3、怎样获得美好情感 4、负面情感的意义？ 5、怎样传递美好情感？ 6、传送美好情感的意义？ 问题归纳 ONE 体味美好情感 1、从图片中你体会到哪些美好的情感？请你分享你生活中的美好情感。 2、这些美好情感有什么作用？ 人与动物情 爱国情 同学情 探究与分享 美好情感的作用 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 思考: 有人说美好的感情是与生俱来的,也有人说美好的感情必须靠他人来给予，请谈谈你的看法。 重点归纳 7 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易。那是一种说不出的骄傲与热爱！泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生 探究与分享 8 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 “为什么我的眼里常含泪水？ ——因为我对这土地爱得深沉” 探究与分享 9 思考：三个情景中，美好情感获得的途径是什么？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参加有意义的活动 与人交往 都是做自己感兴趣的事情。 都是自然引发的，不是被强迫的。 探究与分享 如何获得美好情感？（方式） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 帮助他人 读一本喜欢的书 参加喜欢的活动 思 考：你还有哪些能获得美好情感的方法呢？ 重点归纳 创造正面情感体验的方法 完成一项自己喜欢的活动 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 帮助他人 1 2 3 4 拓展延伸 老师知道小鑫为河南捐赠的事情后，决定让小鑫代表班级参加学校组织的“风雨无情，人有情”演讲活动。但是，小鑫由于紧张，发挥失常，没有得奖，心里很不舒服。于是，小鑫决定扩展自己的阅读范围，多练习演讲技能，争取在下一次演讲活动中展现自己的风采。 【议一议】 1.小鑫心里不舒服是一种什么感受？你有过小鑫类似的感受吗？ 2.小鑫这样的感受有什么意义？ 焦虑感、挫败感等负面感受 探究与分享 负面情感体验对我们成长的意义 （1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 （2）积极影响：A.它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 B.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 重点归纳 竞选班干部失利：挫败感 带着妹妹去隔离：惶恐感 生活中的这些负面的情感体验一定是坏事吗？ 做错事而羞愧 探究与分享 负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手 愤怒君让你改变自己 痛苦君提醒你懂得断舍离 焦虑君指引你更好的解决问题 悲伤君让你在失去时学会珍惜 困难君告诉你还可以有别的选择 恐惧君给你爱的指引和真正的勇气 失望君要你坦然接受事实，更要接受你自己 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 拓展延伸 如何正确认识和对待负面情感？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱