内容正文:
3.2青春有格
第3课:青春的证明
2023年教材最新备课系列-
自学
CONTENTS
01
1.行己有耻的含义?
02
2.怎样做到行己有耻(要求)?
03
3.止于至善的含义?
04
4.怎样做到止于至善(要求)?
05
5.榜样的作用?
青
春
有
格
1.由这个“格”你会联想到什么?
2.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”、
“言有物而行有格也。”如何理解“格”?
由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。
指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人,总会受到一些规则的约束,总有一些界限不能逾越。
行己有耻
01
14岁的南京中学生丁锦昊出国旅游时,在埃及卢克索神庙的浮雕上刻下“丁锦昊到此一游”,此事件爆出后,引发全国热议
你怎样看待这位中学生的做法?
行己有耻
一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
1.行己有耻的含义?P28
探究一:怎样做到“行己有耻”?
人有耻,则能有所不为
①我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
说一说,生活中哪些事情是可耻的行为,不应该去做?
乱闯红灯
插队
随地吐痰
抄袭
乱丢垃圾
作弊
校园霸凌
景区乱涂乱画
②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
探究一:怎样做到“行己有耻”?
今天我们实行无人监考的考试方式考试数学,考完后排名。老师发完卷子走了,刚开始大家在认真做题。一会儿,我遇到一道难题怎么算也不行,看看邻座的同学已经做出,而老师没在,内心很纠结,最终我心理默念“这是考试不管老师在不在,都要遵守考试纪律”“
③能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。
④树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
探究一:怎样做到“行己有耻”?
④更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
3.2-1行己有耻
2.怎样做到行己有耻(要求)?P28-29①-⑤
①我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。
④树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
⑤磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
止于至善
02
3.2-2止于至善
释义:《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显,在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习,在于使人达到最完美的境界
“大学之道 ,在明明德,在亲民 ,在止于至善。”
——《大学》
止于至善
3.止于至善的含义?P28
“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
探究二:怎样做到“止于至善”?
“微尘”:起初,是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民;后来,扩散成一个爱心群体;再后来,扩展成一个关爱他人的爱心符号;以微尘命名的募捐箱、徽章,走进青岛的大街小巷。
给有需要的人让座
帮助同学
尊老爱幼
A.每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
探究二:怎样做到“止于至善”?
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。--《论语》
B.在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
你有榜样吗?他对你有什么影响?
4.榜样的作用?P30-31(1)(2)(3)
(1)榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(3)善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会更加美好。
探究二:怎样做到“止于至善”?
日省其身,有则改之,无则加勉。 ——朱熹
C.养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。
慎独,作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界,是指在没有外在监督的情况下,能严守道德准则。
探究二:怎样做到“止于至善”?
探究与分享:“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”?
“独善其身”指修身,是“止于至善”的前提和根本;但“止于至善”是无止境的追求过程,仅仅“独善其身”是不够的,还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾,都是追求至善的人应该具备的品质。
D.以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
3.2-2止于至善
5.怎样做到止于至善(要求)?P30-31(1)(2)(3)
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多,积善成德。
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为。
④以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的证明。
思
维
导
图
本课课堂小结
青春有格
行己有耻
止于至善
如何做到行己有耻?
做人做事的底线
道德境界的追求
含义:凡认为可耻的事就不去做
要求:
如何做到止于至善?
含义:是追求“至善”