第8单元 习作：漫画的启示(教案)【绘本课堂】2022-2023学年五年级下册语文(部编版)

小学生 绘本课堂 教材知识逐解·学科素养提升 教案 第4版 五华级下册 语文 开期出版社 68单元 配派作号相关资源) 近本深望 习作 漫画的启示 绘 保时2者 备课统等表 备梁页 完成 况 备误 研染本深教村和数窥，了解教单日杯和学 流备 下发叫T深林、对作太材、空白版“浸禹浓”等爱源，根据收冷活边实要流 能写清整爱马的内客和盒味深长之处 管学目标 航指助标悲友投市语，联京生浩。其清是从冠昌中花浑的启示。 具保批个过盆长见“数该计。 起点：号生已经进行过看图习作豹装习，基元学妮了有图可作的 学情分新 方法，处通过观家日通，德懂图凸的意忍，写清楚图西的为客， 第 重流点；航国清能漫离豹内客，参味求长之处，以及从漫昌中就据 1 的启示 时 使川《学习书》。源习寸作的内客，明的习作的柔求。 衡习任务 使用《素材书》，闻读“了辉中面爱西家”部分的内容，色写以 自行控集皆补，了解爱属的相关如识 传用《素材书，闻读和可作栖关的安用素材和怎亨创文，达 课后作 步谇习盾图习作的方法并垒试送网到会已的分节中 仕用《旅习书》。根提木次习作的要求完成习作： 舵报据对作要求评议间学的习作，件出合理的汗价并提出会理的 教学月材 建议， 能自主修成作，齐工整喜节。 第八 具徐最净过祝系见“城争设计”， 单元 第 2 情分所 重点：能根据习作要良净汉司诊的习作，作出合理的评峰并提出 合的建议：能向主修流可件，产工整喜莎： 时 深上来修瓷完可作的同学，汉下绁染修欢习件并村修戏好的习什 课后作业 工发地赛抄到作文本上 说习任务详见本平元语文园及的“春保就景表” 量 五下装·下-爱的心 倍 备课资料 审题立意 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画 吗?从中获得了什么启示? 粒对第一年分引出了本次习光的活题—漫Δ的启示板材首先简要介绍了漫函的时点 然后用提问的方式引导学生读懂批材提快的两极具有现实教育出义的漫画。并从中获得启示 __┌________ 这两幅造画，都是对不良现象的刚调。第一锤漫画呈现的是-一人给小树苗浇水，并一人 少在小树节下等看束求的情： 航站人速向，但整理是深数一三上的提示语是两人间的对话，只有当小利长成大械时，才 这燥爱函明试了那些不想付出方动，一只等着定事其成的人，也可以说是有了这种刚饭 _______是在一片花染上，几只啄木鸟立在光秃秃的木祖上，只有两个木社旁 运一=了小树面，但是等小树两长成大树还需要很长时间，图上的文字“待业啄求鸟”是这 幅漫画钓题日，起到了凸龙点睛的作用；平常，略木鸟总是穿控在森林里，*再延巧”地啄 着树干，为树干清除害要，但现在这些在林医生部失出了，这幅没沿议剂了人类为了R己的 剂益，渣欢温使森林，影响了在森林卫生活的各种动物，破坏了生态平衡。 这次习作，让我们写一写从没画中获得的启示。可以从上面两幅漫 元画中选择一幅来写，也可以写其他没面。写的时候注意以下几点； 观察。~质质没品品的是什么内容。 情动漫画的标题成简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考没 思考画的合工，获得启示。 操写。_无写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 哈本深 救材的第二部分对表次习作还行了县朱指寻。首光，明成了太次习作的要孕一写出从 爱品中得到的存示。接着，货示学生徐了上面两格漫品，巴可以写其他没凸，路于了学生向 主道神习作材汁的空间。然后，从死品、思孝、就写这三方面提出了婴江意的地方：泛朝云 身的内客，光联坦和都象的依需，所以光委观察凸面，看看凸了法有通的内客，发烈漫正 的意味深长之处：爱属的松和画面上的设示语往起到点明主修的的用，爱常助松断或提 示语，以系生浩实际，器考漫凸的含义，花得启示后平下笔写作。法进清龙漫内齐，写清 说日己的忍等，三是定成本求习作的受点 写完后，问学互换习作读一读，看看从泄画中获得的启示是不是与 清楚了，市根据同学的建议修改。 粒材第三第分投出丁习件完点后文流和修放的要求，开次孩调了木水可作的乡点—写 汝夔从漫通中悲得的名示 备课资源 滋面构思单 1漫西的标题（注有那写无）无 2漫西的提示语"你千什么？”“是逢来凉” 3,爱西格绘的西面及意吹深长之处：这摇 漫西中。马而中问是一染测教种好的小湖 蓝，旁边有两个人，色上有一把姚银。 个人套青水生来为小时流水，另一个人坐 2 在小树下面。漫西左F方有两行文字，是 于苍帝《 离中两人意问的对话。拿水壶的人问：“你 千什么？”坐善的那个人回答：“等着来凉”这棉漫透的意味深长之处在于 个人坐在刚就种好的小炒首下等美乘凉，违誓了白然踢炸。这幅篷画阁议了 不想行！劳动。只等着坐享其成的人。 4.漫酒批汗或汉刺的见象：国刺了不车重自热携律并测天升多想不旁而获 的人 单元 5联系生洁，漫西给我这样的启示：有付出才有收较，不能想着不劳而恋。在 以后的学可