第六章 第四节 探究滑动摩擦力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（沪粤版）

八年级物理(沪粤)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第六章 力和机械 6.4 探究滑动摩擦力 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 探究滑动摩擦力 内容标准 1.认识滑动摩擦力，知道产生滑动摩擦力的条件. 2.探究并了解滑动摩擦力大小与哪些因素有关． 返回上级 返回目录 新知引入 返回目录 探究滑动摩擦力 新知引入 生活中的摩擦现象有很多，当遇上难以拧开的盖子时，我们会用粗布包上盖子再去拧开，当自行车太久没用，车轴转动不灵时，我们会加润滑油来让转轴顺滑起来． 两个互相接触的物体，当它们做 时，在接触面上会产生摩擦，同时会产生一种 物体相对运动的力，这种力称为摩擦力，用符号f表示． 返回上级 返回目录 返回目录 新知生成 探究滑动摩擦力 知识点1 知识点2 知识点3 新知生成 知识点1 生活中的摩擦 1.合作探究：用手在桌面上滑动、把铅笔放在手掌上滚动、站在地上轻轻地用脚往后蹬(鞋与地面间还没有发生滑动)来体会摩擦力的存在． 以上的实践共同点有：①物体要相互 ；②接触面有相对运动或有相对运动的 ． 2.新知归纳： (1)按照物体间相对运动(趋势)的情况，可以把摩擦力分为：滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力．(2)相同条件下，滚动摩擦力要比滑动摩擦力 得多． 返回上级 挤压 趋势 小 返回目录 新知生成 例1(日常生活)下列摩擦中，属于滑动摩擦的是：①用笔写字时，手与笔杆之间 ②用钢笔写字时，笔尖与纸面之间 ③圆珠笔在作业本上写字 ④球在地面上向前滚动 ⑤刹车时，自行车轮与闸皮之间 ⑥花样滑冰鞋的冰刀与冰面之间 ⑦停在斜面上的物体与斜面之间 ⑧人走路时鞋底与地面之间 ⑨拉雪橇，雪橇与雪地之间 ⑩手握瓶子时，手与瓶子之间 （ ） A.②④⑥⑩ B.②⑤⑥⑧ C.②⑤⑥⑨ 　　　 　D.①②③⑥⑦ 6.4.1(日常生活)例1题目中，属于滚动摩擦的有 ，属于静摩擦的有 ，生活中还有哪些静摩擦例子，请举一例： . 返回上级 C ③④ ①⑦⑧⑩ 拔河时，手与绳之间 学习点拨：判断依据：接触面之间的相互运动关系．物体的接触面间要发生但还没发生相对运动属于静摩擦，接触面有相对滑动时是滑动摩擦，接触面发生了滚动是滚动摩擦． 返回目录 新知生成 知识点2 探究滑动摩擦力的大小 1.合作探究一：完成课本P19活动1，体验用弹簧拉力计测量木块所受的滑动摩擦力． 注意沿水平方向 拉动木块时，弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小. 例2(沪粤教材母题)在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动．弹簧测力计的示数如图所示，可知木块受到的滑动摩擦力是 N. 返回上级 匀速 匀速 2.0 返回目录 新知生成 6.4.2用20 N的水平力向右拉着物体，在水平面上匀速运动．画出物体在水平方向上的受力示意图. 返回上级 返回目录 学习点拨：1.实验中要水平匀速拉动木块，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小. 2.摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反. 3.物体受多个力作用时，通常把这几个力作用点都定在物体的重心上． 新知生成 2.合作探究二：完成课本P20活动2，完成以下问题： 实验所需的器材有：弹簧测力计、木块、 、木板、 ． 本实验的原理是：弹簧测力计拉着木块在水平面上做 .滑动时，F拉＝f． 毛巾和砝码在本实验中的作用分别是： .和 ． 本实验主要采用的物理研究方法是 ． 思考：滑动摩擦力的大小是否还与接触面的大小或物体移动快慢有关？请同学们利用上述实验器材设计实验方