第六章 第二节 怎样测量和表示力（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二物理同步导学案（沪粤版）

八年级物理(沪粤)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第六章 力和机械 6.2 怎样测量和表示力 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 怎样测量和表示力 内容标准 1.会测量力的大小，能用示意图表示力. 返回上级 返回目录 新知引入 返回目录 怎样测量和表示力 新知引入 力是一个神奇的东西，可以感受，但看不见，我们该如何测量力的大小呢？ 观察课本P8图6－12，我们知道，拉弹簧的力气越 ，弹簧就被拉得越 ．英国科学家胡克通过实验发现弹簧的 与其所受 力的大小成正比，从而制成了弹簧测力计． 返回上级 返回目录 返回目录 新知生成 怎样测量和表示力 知识点1 知识点2 新知生成 1.合作探究：完成课本P8－P9的活动1和活动2，了解弹簧测力计的结构以及使用方法． 弹簧测力计的使用： (1)校零，将指针对准 ． (2)明确弹簧测力计的 和 ，先估测待测力的大小，不能超出弹簧测力计的量程． (3)测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻度板摩擦． (4)测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在 上． (5)读数时，视线要 刻度线，记下数值和单位． 2.新知归纳：弹簧测力计的测量原理：在测量范围内，弹簧的 与其受到的拉力成正比． 返回上级 零刻度线 知识点1 测量力的大小 量程 分度值 同一条直线 正对 伸长量 返回目录 新知生成 例1 使用弹簧测力计时,说法错误的是 （ ） A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 B.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 C.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜 D.所测力不能超过弹簧测力计的测量范围 6.2.1图中弹簧测力计的分度值为 N, 量程是0~ N,图中存在的错误操作是 . . 返回上级 C 0.1 2.5 拉力方向与弹簧测力计的轴线方向不在同一直线 返回目录 新知生成 例2(母题改编)为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系作了探究. 下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据. 弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 甲弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0 乙弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0 返回上级 返回目录 新知生成 (1)分析表中数据可得: ①在一定条件下,弹簧的伸长量与所受的拉力成 比. ②在拉力相同的情况下,甲弹簧的伸长量比乙弹簧 (选填“大”或“小”)。 (2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同，则量程较大的是 . (选填“A”或“B”)测力计. (3)根据表中数据计算,在弹簧的弹性限度内,当拉力为8 N时,甲弹簧的长度为 cm. 6.2.2一个弹簧原长为20 cm,下端挂5 N物体时弹簧伸长到25 cm,则弹簧伸长量为 cm，当改挂4 N的物体时,弹簧伸长量为 cm,当弹簧长为27.5 cm时,弹簧受到的拉力是 N. 返回上级 正 小 A 18.0 5 4 7.5 学习点拨：1.弹簧测力计的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同一条直线上. 2.与弹簧拉力的大小成正比的是它的伸长量ΔL而不是长度L，如果弹簧的原长为L0，则它受到的拉力F＝kΔL＝k(L－L0)． 返回目录 新知生成 知识点2 力的示意图 新知归纳：(1)用一根带