（精练Word）07专题七 课内现代文小阅读（精练本）-【智乐星中考·学考传奇】2023年山东泰安中考语文（五四学制）

专题七　课内现代文小阅读 【题型解读】 说明类文章： 1．能够概括说明对象的特征。 2．能够判别说明顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)。 3．能够分析常用说明方法(举例子、列数字、作比较、列图表、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引用〈典籍、神话传说、诗句等〉)及其作用。 4．能够分析说明语言特征(准确、严密、平实)及其作用。 5．能够分析科学小品语言特征(生动形象，富有情趣)。 论述类文章： 1．能够理解文章的观点。 2．能够判别文章的结构(总分、并列、层进、对照)。 3．能够判别论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证)及其作用。 4．能够理解关键词句在文章中的含义与作用。 做 真 题 一、(2022·泰安)阅读下面的文字，完成问题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ①又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。②凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。③两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④经度的差异是影响物候的第二个因素。⑤所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。⑥如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 1．选文第三段各句的顺序已被打乱，正确的顺序应该是(　　) A．④②⑤⑥①③ B．②⑥⑤①③④ C．④⑥⑤①②③ D．②⑤⑥①③④ 2．下列对选文的说明顺序分析正确的一项是(　　) A．选文先主要说明春夏的物候，又介绍了秋冬的现象，使用了时间的先后顺序。 B．选文说明的四个因素对物候的影响程度大小不一，使用了由主要到次要的逻辑顺序。 C．选文先说明华北地区的物候，又介绍了华南丘陵的现象，使用了由北到南的空间顺序。 D．选文先说明了国内的物候现象，最后又介绍了国外的现象，使用了由内到外的逻辑顺序。 3．下列对第二段使用的说明方法判断正确的一项是(　　) A．列数字　　　举例子　　　打比方 B．举例子　　　下定义　　　列数字 C．作比较　　　举例子　　　引用 D．列数字　　　作比较　　　举例子 4．下列诗句内容没有体现物候现象的一项是(　　) A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 C．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 二、(2021·泰安)阅读下面的文字，完成问题。 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。(1)像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。(a)过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。(b)一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。(2)四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。(c