（精讲PPT）第2部分 79主题十五 问题6 如何显志？（精讲本）-【智乐星中考·学考传奇】2023年山东泰安中考语文（五四学制）

语文 2023/2/20 1 画“龙”既毕，点“睛”为要。与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的中考作文，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。如何写好结尾，提高作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。 2 1．首尾呼应，浑然一体 首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文 章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美 感。例如：《紫藤萝瀑布》开头，似天门中断楚江开。作者以惊奇的心 情写道：“我不由得停住了脚步。”“不由得”一词凸现了那种被眼前 迷人的紫藤萝花瀑布震慑，深深吸引之情态。文章结尾和开头紧密呼 应：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”使 文章一脉贯之，结构严谨。作者将“不由得停住”改为“不觉加快”， 这一结尾，意味无穷。深深地表达了在花瀑精神的鼓舞下，作者有了 “生的喜悦”，决心去创造美好生活的强烈愿望。巧妙的结尾留给读者 3 丰富的想象的余地，给人以无限的信心、勇气和力量！又如：朱自清的《背影》一文，通过对父亲不畏艰难为“我”买橘子时的背影的描写，表现了父爱子，子爱父的父子深情。文章开头写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”在结尾又写道：“……我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”开头点题，表明“我”对父亲的背影不能忘记；结尾再现父亲的背影，进一步表现了思父之情。首尾呼应，结构、思路完整严密。 4 2．引经据典，言简意明 选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语、谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明的，含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的内容，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《驿路梨花》的结尾，引用陆游诗句“驿路梨花处处开”，与文章标题相呼应，深化了主题，也为文章增添了文化韵味。 5 在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。 6 3．卒章显志，引人深思 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。范仲淹的《岳阳楼记》就使用了这种结尾的方式——开篇即交代写作缘由，接着概括性地描写巴陵胜景，然后详细写景抒情，最后以议论带抒情的语句收笔，突出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。 7 鲁迅的《故乡》在结尾是这样写的：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这个结尾委婉含蓄，令人深思，它可以使我们领会到鲁迅那种探求革命道路的积极态度。 8 4．出人意料，巧妙构思 文章的结尾既出人意料又在情理之中。这样的结尾往往意味深长，不仅可以使叙事曲折有致，内容丰富多姿，还可以起到深化主题的作用。例如，莫泊桑的短篇小说《项链》就使用了这一结尾方式。“唉。可怜的玛蒂尔德，不过我那一串本来是假的，顶多值得五百法郎！……”结局在读者的意料之外，对作者和读者都是很大的一个挑战。这样的处理方式与推理、侦探小说类似，非到最后关头真相不会水落石出，好处是文字紧扣读者的心，作者有极大的控制权和满足感；缺点是风险高，容易让人因期望过高而失望，同时，也不容易处理。这种结束方式属于难度较高的写作技巧。 9 5．抒情结尾，真实动人 抒情式结尾，即在文章结束时或借景物抒发自己内心的感情，或直 抒胸臆。 史铁生《秋天的怀念》中最后写道：“又是秋天，妹妹推我去北海 看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”这段对景色的描写，字里行间流露出作 者对生命的热爱又不乏淡淡的伤感。紧接着作者笔锋一转，写道：“我 懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……” 不知同学们是否读出了作者对母亲那种深切的怀念？文章用抒情的方式 10 收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种