第1单元 语文园地一(课件)【绘本课堂】2022-2023学年四年级下册语文(部编版)

四年级下册·1单元 PPT 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 语文园地 PPT语文园地1-1 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 语文园地 交流平台 词句段运用 日积月累 背 说 练 PPT语文园地1-2 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 3 第1课时 PPT语文园地1-3 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 交流平台 PPT语文园地1-4 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 5 一、回顾所学 PPT语文园地1-5 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《乡下人家》 PPT语文园地1-6 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-7 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 《天窗》 PPT语文园地1-8 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 抓住关键语句，可以初步体会课文中作者表达的思想感情。 PPT语文园地1-9 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 PPT语文园地1-10 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 PPT语文园地1-11 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一般文章中的过渡句或最后一句往往会表达作者的情感或想法，尤其是最后一句，阅读时要重点体会。 PPT语文园地1-12 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 除了《乡下人家》和《天窗》两课，本单元学习的课文中还有哪些语句能表达作者的思想感情呢？比如在《三月桃花水》中，是不是也有这样的句子呢？ 13 PPT语文园地1-13 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第3自然段和第5自然段用了两个比喻句，把桃花水比作竖琴和明镜，也可以看出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 《三月桃花水》的最后一句“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”表达了作者对桃花水和春天的喜爱之情。 14 PPT语文园地1-14 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。 “竖琴”照应第一句 “明镜”照应第二句 15 PPT语文园地1-15 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、交流方法 PPT语文园地1-16 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 同桌二人交流抓住关键语句体会课文情感的方法。 PPT语文园地1-17 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 阅读全文，借助关键句，大体把握每段内容。 把每段内容联系起来，想一想课文主要表达了什么。 在理解大意的基础上，看看结尾、过渡段等地方是否有相关语句表达了文章的思想感情。 18 PPT语文园地1-18 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·以《乡下人家》为例 第1自然段：乡下人家在房前搭的瓜架的样子和瓜的生长状态。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架……青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰…… PPT语文园地1-19 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·以《乡下人家》为例 第2自然段：乡下人家在门前、屋后分别种植了花卉、竹子的情景。 有些人家，还在门前的场地上种几株花……还有些人家，在屋后种几十枝竹…… PPT语文园地1-20 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·以《乡下人家》为例 第3自然段：乡下人家常见的家禽—— 鸡，分别描写了母鸡率领小鸡觅食的场景和公鸡走路的样子。 你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 PPT语文园地1-21 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·以《乡下人家》为例 第4自然段：乡下人家屋后的小河中，鸭子戏水、觅食的场景。 他们的屋后倘若有一条小河……一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 PPT语文园地1-22 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·以《乡下人家》为例 第5自然段：乡下人家在夏天的傍晚吃饭的情景。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来…… PPT语文园地1-23 四年级下册，《小学生绘本课堂》提供 ·以《乡下人家》为例 第6自然段：乡下